励志名言大全:关于教育的哲理格言警句
关于教育的哲理格言警句
1、生命短促,只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚
2、任何人不能教育自己,也就不能教育别人。-
3、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——
4、没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基
5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼
6、教师之为教,不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶
7、习惯是人类最有力的向导。————休漠
8、多点沟通,少点抱怨;多点理解,少点争执。
9、才需学也,非学无以广才。非志无以成学。————孔明
10、弘扬中华美德,构建和谐学校。
11、自我提升,良性竞争;相互欣赏,互相支持。
12、看别人不顺眼,是自己修养差。
13、知教教育者,语与其受起法,无宁尚自然;与其求划一,无宁展广性。————蔡元培
14、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的基础上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基
15、读书在于造就完全的人格。————培根
16、先生不应该专教书,他的责任是教人做人,学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。————陶行知
17、教育人就要形成人的性格。————欧文
18、最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文
关于教育的哲理格言警句
19、教师个人的范例,对于的心灵,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基
20、最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔
21、公正就是友谊。——————柯罗连科
22、精神的浩瀚。想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。————狄德罗
23、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申
14、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的基础上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基
15、读书在于造就完全的人格。————培根
16、先生不应该专教书,他的责任是教人做人,学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。————陶行知
17、教育人就要形成人的性格。————欧文
18、最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文
关于教育的哲理格言警句
19、教师个人的范例,对于的心灵,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基
20、最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔
21、公正就是友谊。——————柯罗连科
22、精神的浩瀚。想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。————狄德罗
23、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申
斯基
24、理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊
25、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基
26、道德是做人的根本,根本一坏,纵使你有一些学问的本领,也无甚用处——陶行知
27、让每一个学生在学校抬起头来走路。————苏霍姆林斯基
28、没有自我教育就没有真正的教育,这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。————苏霍姆林斯基
关于教师的名言警句 29、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人,同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
30、多一吧衡量的尺子,就会多出一批好学生。————马卡连柯
31、学校应当成为学生和老师最向往的地方,使学生对老师尊重的唯一源泉,在于教师的德和才。————爱因斯坦
32、理念决定行为,态度决定一切。
33、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
34、有眼光才有境界,有思路才有出路,有志气才有骨气,有实力才有魅力。
24、理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊
25、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基
26、道德是做人的根本,根本一坏,纵使你有一些学问的本领,也无甚用处——陶行知
27、让每一个学生在学校抬起头来走路。————苏霍姆林斯基
28、没有自我教育就没有真正的教育,这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。————苏霍姆林斯基
关于教师的名言警句 29、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人,同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
30、多一吧衡量的尺子,就会多出一批好学生。————马卡连柯
31、学校应当成为学生和老师最向往的地方,使学生对老师尊重的唯一源泉,在于教师的德和才。————爱因斯坦
32、理念决定行为,态度决定一切。
33、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
34、有眼光才有境界,有思路才有出路,有志气才有骨气,有实力才有魅力。
关于教育的哲理格言警句
35、人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。知知其心,然后能救其失也。——〈礼记.学记〉
36、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵————苏霍姆林斯基
37、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……————卢梭
38、学习任何知识的最家途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
39、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
40、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。
35、人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。知知其心,然后能救其失也。——〈礼记.学记〉
36、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵————苏霍姆林斯基
37、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……————卢梭
38、学习任何知识的最家途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
39、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
40、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。
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