八下6探索建设社会主义的道路
 
课题
第6课
探索建设社会主义的道路
课型
新授
主备人
刘锋
课程与教材
解读课标：知道“”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部众艰苦奋斗的精神
教材分析：本课讲述了三大改造后，中国的社会主义制度确立，进入探索社会主义建设时期的成就及失误，是中国历史发展的重要阶段。这段历史包括中共八大、和人民公社化两大运动以及取得的重大成就和杰出历史人物。
学情分析
学生对于社会主义建设时期的先模人物有一定的了解如雷锋，通过分析社会矛盾学生可能会理解八大制定的方针是正确的，但由于急于求成，造成了重大失误，但学生对社会矛盾可能不易理解，尤其是和人民公社化运动的原因不能深刻理解。
教学重难点
教学重点：八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就
教学难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因
教学目标
三维目标
1、了解掌握：中国八大的主要任务，社会主义总路线的提出，和人民公社化运动的发动，国民经济的调整，建设成就，先进人物事迹。
2、利用壁画等材料，了解“左”倾错误的表现；利用图片，了解先进人物事迹；通过总结失误的原因及教训、成就，培养辩证分析和借鉴历史的能力。
3、认识：社会主义的建设是一个长期、曲折的历程；先进人物是我们学习的楷模。
方法与媒体
讲述法、对比法、讨论法、多媒体、
教学活动设计
教学流程设计
复备
【导入新课】
1 、建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？（农业、手工业、资本主义工商业）
2 、  “三大改造”的历史作用是什么？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）
3 、 “三大改造”的后期，存在着哪些缺点？（要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。）
承上启下，基于上面的因素，我国在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。党和政府及时纠正失误，调整国民经济，不久就取得明显成效，出现了许多先进模范人物，今天我们一起走进这段曲折的历史
【学习新课】
一、探索中的良好开端与失误
、中共为什么要召开八大？
1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此，召开八大，开始探索。
、八大确定了什么任务？
集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
、为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？
消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情做出正确判断，把主要力量用来发展生产力，完全符合实际需要，有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。
、1958年的“总路线”主要内容是什么？
鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义
师生合作理解“多、快、好、省”四个字的含义
、怎样评价1958年的“总路线”？
它反映了广大众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因大家缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。
教师指出：三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象，这时人们的思想情绪更加狂热起来，思想上的狂热带来了行动上的冒进，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
根据28页插图《“”时的壁画》和相关课文讨论：这些严重失误表现怎样？
党中央发动“”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。（特点）画中诗句里，“肥猪赛大象”属于浮夸，“全社杀一口”的“社”指人民公社，“足够吃半年”是社员共同吃“大锅饭”，属于“共产”风。
、根据26页“动脑筋”：你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？
这种宣传是错误的，违背了客观规律。
、为什么会产生这些严重失误？
对国情分析不够细致，缺乏建设经验，存在急于求成情绪，忽视客观经济规律等。
、这些严重失误产生了什么危害？
由于这些严重失误加上自然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。
教师指出：为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，加强农业生产，增加粮食产量；缩短基建战线，保证重点工程；在农村坚决纠正“共产”风；精简职工，减少城镇人口等。这些恢复发展生产的措施，不久就取得明显成效。在这个时期的探索过程中，从众和干部中都涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就。                     
二、建设成就和模范人物
1、通过多媒体，展示建设成就，探寻原因。
教师引领回忆一五计划期间的主要成就，系统掌握，并防止混淆
“我国社会主义建设取得重大成就的原因”可归纳为： A.领导正确：“一五”计划符合当时国情和发展趋势，有效地集中力量突破重点项目，带动经济建设全面展开，还取得了苏联的援助。B.干积极：涌现出许多先进人物，忘我劳动，无私奉公，做出了卓越贡献。
学生结合课本图片及材料，介绍先进人物及其事迹，根据下表“对号入座”
大庆铁人
两弹元勋
党的好干部
解放军好战士
王进喜
邓稼先
焦裕禄
雷锋
巩固小结：略
【当堂演练】学习与检测
社会主义探索阶段在复习与展示中进入新课
学生阅读课文，标出基本知识点和重要内容
学生分组活动，发言
通过阅读教材
加深理解记忆。
学生分组讨论，得出结论
对于材料充分讨论与理解，从中得出结论形成认识
学会概括归纳。联系所学，积极理解。
学生兴趣盎然，思维活跃积极讨论动脑筋问题。
学生看书回答
学生自行出人物及其主要成就，
学生讲述雷锋的故事
板书设计
教学后记

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