小学生心理健康教育教学设计
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《健康网络游》教学设计
教学目标：
1、知识目标：网络交往的规则，网上自我保护的知识。
2、能力目标：能够了解网络的优势与陷阱的分辨能力；网上自我保护的能力。
3、情感态度价值观目标：抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活。
教学重点：
掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。
教学难点：
通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。
教学过程：
1、激情导入：
同学们，提到网络你们一定很熟悉。有人说网络一半是本溪旅游景点哪里好玩“天使”，一半是“恶魔”。事实上，对于我们学生来说，网络确实是利弊并存。那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络呢？今天，老师就和同学们共同学习：健康网络游。
出示课题：健康网络游
2、情境聚焦：
师：同学们，你们平时
（1）上网吗？你在哪里上网？
（2）每周上网时间是多少？
（3）一般上网干什么？是否有网友？你玩什么游戏？
同学回答，教师适时指导。
小结：
确实如同学们说的那样，互联网的应用，让世界变得小了，人和人之间的距离近了，它不仅改变了我们的生活方式，也改变了我们的思维方式。
出示课件：
过渡语：
网络世界是虚拟的，网络交往对象是看不见、摸不着，我们必须提高警惕，提高自己的安全防范意识。现在老师给同学们讲一个案例，请同学们分析，案例中的主人公有哪些错误的地
方。
3、指点迷津：
4月2日傍晚，沈阳桃仙机场保安张立莉和王楠发现一个男孩在出港大厅闲逛，上前询问。这名少年什么也不肯说，只是央求：“，给我点钱吧。”张立莉问：“你要钱干什么？”少年答：“吃饭，去网友。”当再问别的情况时少年又闭口不言。保安人员看到少年饥饿的样子，将其带到保安队休息室，给他买来了面包和饮料。
男孩吃饱后，向保安队员讲述了自己的受骗经历。原来男孩姓刘，13岁，家住沈阳市苏家屯区，是小学四年级学生，平时特别爱上网。喜欢网络游戏、网上交友等等。一天，他和一位认识没多久的QQ好友聊天，聊得很高兴，就把家里的地址、电话和父母的工作单位告诉了网友，网友称自己很有钱，想带他去南方游玩，并约定于4月2日早9时在桃仙机场出港大厅门前相会。2日清早，刘同学瞒着家长携带仅有的30元钱倒乘了三次公共汽车，最后又打了出租车来到机场。刘在机场等了一整天也未见网友出现，而身上仅有的30元钱已全部花光，此时天已晚，肚子又饿，正在进退两难时，机场保安队员来到了他身边。同学们，你们说说刘同学犯了哪些错误？（让同学们畅所欲言，在交流中得到启示和共鸣）同学们说的都很
好，根据同学们说的老师总结了几点上网时的注意事项：
板书： 1、明确每次上网的目的。
2、不随意添加陌生人为好友。
3、不泄露个人隐私。
4、不与网友约见。
5、不打开陌生的邮件。
6、密码只属于你一个人。
7、不浏览不健康的网站。
过渡语：
诱惑永远存在，陷阱就在身边。作为网络游客，孩子们只有提高自我的保护意识，才能免受伤害。请记住，以上七条事项，做健康的网络游客。好了同学们，老师为大家准备了一份礼
物，请同学们看看键盘底下。现在，老师就领着大家畅游网络。
4、活动体验：
获得知识：让同学们在健康网站上畅游
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同学们，任意选择一个网址，进到网站中浏览，看看这些网站有哪些栏目只你感兴趣的。
5、体验升华
网络导游：
同学们，马上就是端午小长假了，有很多外地的朋友被本溪的有没景吸引，要到本溪旅游，请你作为网络导游，为这些外地的朋友介绍本溪的有没景吧。（同学们分成10组，分别在网上到本溪景点的简介，并介绍给同学们）
6、心动行动：
全国青少年网络
7、总结全课：
同学们，通过今天的学习，我们知道了网络是一把锋利的双刃剑。我们要学会保护自己，自觉遵守网络规则。作为青少年，我们必须树立远大理想，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，自觉规范自己的网络行为，尽自己努力净化网络环境，让其成为我们生活学习的另一方空间。
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