唐代的边疆各族
教学目标情
感
态
度
1、通过本课的学习，认识到实行正确的的重要性；认识到国力强
盛与，间的关系。
2、通过了解唐代的，使学生认识到加强民族团结对维护整个中华
民族民族的繁荣昌盛具有重要意义。
知
识
与
技
能
1、了解唐代时活跃与边地、与唐朝交往较为密切的少数民族突厥、回鹘、
吐蕃、靺鞨、南诏等的地理位置；
2、了解唐朝政府的少数；了解唐与吐蕃的关系；知道松赞干布与
文成公主的事迹。
过
程
与
方
法
1、通过了解唐代的和，认识唐的国力强盛与当时的民族
关系、间的关系。
2、通过了解文成公主的事迹，认识文成公主在加强汉、藏关系上所起的作
用。
教学重难点重
点
唐朝政府的少数；了解唐与吐蕃的关系。
难
点
历史上的有其复杂性
教法与学法
讲述、探究、讨论
教学准备
多媒体课件，历史地图册
教学过程
教学环节
及时间分配
教师活动学生活动导入新课：唐朝国力强盛，经济繁荣，政治制
度开明，以泱泱大国称雄与世界，
被誉为大唐帝国，那么，各民族与
唐的关系如何，唐又实行了什么样
的？通过本节学习，同学
们就会明确。
板书课题：第4课唐代的边疆各
族
历史上中原地区的许多统治者与边
疆地区的少数民族矛盾重重。但在
唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢
得了北方各民族的拥戴。在这位皇
帝生前，各族首领尊奉他为各族的
领袖──“天可汗”
这位皇帝是谁?
他为什么能获得各民族的尊重? 由唐太宗的一句话引入，唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷
狄，朕独爱之如一.”他的话是什么意思?体现了什么样的?
板书：一、
师：阅读与思考：
1、唐朝政府对边疆少数民族地区采取了什么政策？
2、具体做法如何？体现了什么特？
3、你能说出今天我们国家对少数民族实行了什么政策吗？
学生看书、讨论、教师总结。
请同学们观看课本19页提问：我们了解历史的方式有考古发现，你能从插图中获取什么信息？
让学生理解无论是政治上还是生活上，唐朝和少数民族都是密不可分的。
二、
要充分利用历史地图册6页《唐朝前期边疆各民族的分布图》和《唐朝后期边疆各民族的分布图》同学们结合课本看图思考如下问题。1、唐朝时边疆地区主要有哪些少数民族？他们分别在唐的哪个方向？你能用示意图表示出来吗？学生回答，教师总结“过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁.
体现了各民族平等的开明
学生在讨论回答的基础上教师提问，然后总结：
唐朝政府对边疆少数民族地区采取了“全其部落，顺其世俗”的政策（“全其部落，顺其世俗”的意思是，使少数民族集中居住，并尊重少数民族的风俗习惯）在少数民族地区设专门的地方行政制度━羁縻州。（羁，马笼头，縻，穿在牛鼻子上用来牵引的绳子，羁縻，原来是牵制的意思，喻意为联络，维系。羁縻州是唐朝设在周边少数民族的部落中的特殊的地方行政单位，最初均设在边疆地区，后来也有添置于内地的，这种制度加强了中原与边疆地区的联系。这种制度的建立，很能体现一国多制的精神和唐代政治开明的特。我们今天汉族和少数民族是一家，都是中华民族大家庭的一员，各民族一律平等，对少数民族实行区域自治政策。
2、唐朝时少数民族人当宰相之多各说明了什么？唐太宗对少数民族的态度如何？这与唐朝的强盛有没有关系？
3、唐朝时如何？
讨论：
你认为唐朝政府的少数为什么能够实施呢？你有何感受？
你能否从课本上出相关的事实来证明唐朝是融洽的吗？
三、文成公主入藏
提问：吐蕃是现在哪个民族的祖先？他们生活在哪里？7世纪时谁同意了青藏高原？641年，唐太宗将谁嫁给了他？
出示图片，我们一起来感受文成公主入藏的经过。
学生看松赞干布和文成公主像，思考下列问题：
1、松赞干布向唐朝求婚说明了什么？
2、唐太宗送文成公主远嫁说明了什么？
出示颂赞文成公主的诗歌，
思考：你认为文成公主入藏有何重要意义？
现在检查学生的预习情况：讲述文学生回答：
唐朝时期，边疆地区主要的少数民族有突厥，回鹘、吐蕃，吐谷浑、靺鞨、契丹、南诏等。
经过北朝时期的民族融合，边疆地区与中原的联系更加密切了。唐朝国力强盛，政治制度开明，社会经济繁荣，使边地民族慕风向化，中原王朝则开放、宽容，更显容纳百川的自信与气魄，各民族和睦相处。
◆强盛的国力；
◆先进的政治制度和繁荣的社会经济；
◆统治者容纳百川的自信和气魄。
认识到国力强盛与、之间是有联系的。
学生讨论回答后，教师总结。
华东地区有哪些省1、松赞干布向唐朝求婚，说明了吐蕃对唐王朝的尊敬和对中原经济文化的仰慕。
2、唐太宗送文成公主远嫁，说明唐朝统治者对吐蕃的友好善意及其开明的。
唐蕃联姻对加强唐蕃友好关系，发展吐蕃经济文化有重大影响，文成公主
成公主入藏的故事。（出示日月山、布达拉宫图片）
出示唐蕃会盟碑---汉藏友好关系见证之二
课堂小结
唐代的发展不仅是各民族人民积极努力的结果，也与统治者的密切相关，唐初的统治者以稳定国内政局、发展生产、与民休息为主要目标，对少数民族实行宽厚的“羁縻”政策，各族上层分子或在京师任官，或成为军事将领，受到与汉族官吏同等的待遇，并且通过与唐联姻保持密切的政治关系。促进了各族人民之间的了解和团结，这不仅有利于国家的统一与社会，而且有利于中华民族的发展壮大。不负众望，起到了传播和交流的作用，因而直到今天仍深受藏族同胞的尊敬和爱戴，唐蕃友好合作是汉藏两族人民的共同愿望，因而得到两族人民的共同支持。
学生讲故事。
板书设计课后反思
一、唐代的：
政策：“全其部落，顺其世俗”的政策
制度：羁縻州
特点：一国多制的精神和唐代政治开明的特
二、唐代的：联系密切，相互交融(融洽)。意义：造就了唐代的开明和繁荣，统一的多民族国家日臻巩固
三、文成公主入藏
时间：641年
意义：加强了汉藏友好关系，发展了藏族经济历史上的有其复杂性这个难点学生不易理解
内容总结（1）唐代的边疆各族
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论