居家家庭指导教研活动会议记录
实蒙幼儿园中班小教研预设方案、记录2
活动时间
2022.3.14
参加人员
中班全体教师
记录人员
付老师
活动内容
疫情居家，怎样选
&择线上家庭指导内容
活动目标
1.通过交流研讨，确定第一周线上家庭指导内容。
2.增强教师家庭指导的意识，了解家庭指导的重要性。
活动形式
研讨式教研
预设方案
一、为什么要进行线上家庭指导？
教师探讨：疫情在家，为什么要进行线上指导教育呢？
我们的共识：
二、研讨：怎样进行家庭线上指导？
论题：用什么样的方式进行线上指导？
总结：
三、研讨：家庭指导内容如何选择？
论题：结合中班幼儿的年龄特点，哪些内容适合作为线上家庭指导？
小结：
四、讨论：第一周指导内容安排
研讨：第 周律动操亲子指导内容确定。
研讨二：第一周美工和科学小实验亲子指导内容确定。
研讨一：第一周亲子游戏指导内容确定。
总结：
五、结束语
活动过程
一、为什么要进行线上家庭指导？
付老师：这次疫情来的凶猛，猝不及防我们停课了，老师们需要居家，孩子们也需要居家，不
知道疫情什么时候结束，孩子们在家里需要多久。疫情能够暂时挡住我们迈出家门的脚步，却 永远挡不住我们爱孩子、爱教育的那颗真诚的心。“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社 会稳定意义重大，但如何明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保'停课不停学”的好经不 被念歪，也成为很多一线幼教人思考、行动、反思和研究的方向。我们需要站在家长实际育儿 需求、教师实际工作需要的角度思考细节内容，确定工作目标，丰富幼儿生活，服务家长，做 好家园共育。大家说一说，我们为什么要进行线上家庭指导？只有了解了它的重要性，才能够 更好的进行指导。
王玲玉：疫情一直在家，家长会比较焦虑，和孩子的矛盾冲突加强，再者，我们很久都不和孩 子联系，孩子会觉得老师不爱我。我们进行家庭指导，让家长可以更好的科学育儿。
曹老师：让家长感受到幼儿园和老师对孩子的用心和爱，主要还是帮助家长有方法的进行居家 生活。
邱老师：家长和孩子虽然这段时间形影不离、亲密无间，但随着时间的推移，也存在着疲惫、 不规律与迷茫。所以需要老师的帮助。
王老师：让孩子们在家的生活作息规律和饮食营养均衡，每天在家可以做点什么，提供帮助， 帮助家长减负。
秦老师：主要还是帮助家长，引导我们的孩子养成健康的作息和生活习惯。
戴老师：其实这样，还可以让家长感受到我们老师平时的辛苦，平时我们在幼儿行为孩子培养 一个习惯，总是有家长不配合，这样，我们把内容交给家长，让家长在家里可以培养。
石老师：维系孩子养成的良好行为习惯，一直在家里，没有规律的作息和生活习惯，这样孩子 再来幼儿园老师还得重新进行培养。
付老师总结：大家说的很好，每个人都发表了自己的看法和意见，归根究底就是丰富幼儿生
活， 服务家长，优化教师工作内容，做好家园共育。在新冠肺炎疫情防控的特殊时期，作为承载着 家园共育责任的幼儿园老师，我们努力思考可以为孩子和家长做点什么。孩子们在家的生活作 息和饮食营养怎样才科学，每天在家可以做点什么，可以告诉孩子哪些保护健康的知识;家长需 要哪些育儿支持，怎样做才能达到高质量的亲子陪伴，这些都是作为幼儿工作者我们值得思考 的地方。
二、用什么样的方式进行线上指导？
付老师：了解了线上家庭指导的重要性，那么接下来我们就应该讨论一下，线上“家庭育儿指导” 工作用什么样的方式进行指导啦。我们要结合实际情况，开展了符合我们幼儿园的家长、幼儿 都可以接受的方式。
邱老师：我先说，可以一对一、钉钉、电话沟通。
曹老师：我觉得每天联系有点多，家长也会比较烦。
王老师：他不我们每两天练习一次，一次电话、一次短信、一次视频。
秦老师：这样也会比较少的，刚才我们也分析了，次数还是要保证的，至少不能够低于5次。
石老师：我也觉得多了会比较烦，但是不联系又会减少沟通。有点矛盾。
王老师：电话、短信、、钉钉语音、班级等都是联系的方式，时间的话老师可以灵活一 些，毕竟有的家长还是需要工作的啊。
戴老师：幼儿园说我的故事会还是要进行的，那么我们定在什么时间进行，这也可以算是一次 联系啊。
付老师：大家讨论的都很好，也说到了各种不同的练习方式，这样，我们结合园内的要求，根 据我们每个班级的特点，大家在总目标的前提下，可以适当的进行更改。我总结一下我们沟通 方式和时间的安排。
周一：一对一沟通（电话、短信、、钉钉语音、视频自由选择。）
周二：私发我们的具体指导内容。
周三：发放给家长，每周三园内会进行推送知识，大家发给家长。
周四：英语童谣可以发在班级，在和幼儿进行一对一沟通。
周五：家庭指导内容进私法，发在班级。
周六：家庭指导内容进行私发。
周日：线上故事会。
三、结合中班幼儿的年龄特点，哪些内容适合作为线上家庭指导？
付老师：结合《3 — 6岁儿童发展指南》根据幼儿的年龄特点，哪些家庭活动内可以分享？如有 健康、运动、音乐、生活、防疫知识等。主要要适合家庭，还有便于操作。
王玲玉：运动健康类比较好，在家里本来就缺少运动，还可以锻炼。
曹老师：画画、手工是比较安静类的游戏，可以进行，便于实施。
邱老师：手指游戏也可以。
王老师：防疫知识、绘本推荐、跳操啊！
秦老师：还可以进行科学小实验呢，一直类的可以。
石老师：大家刚才说的我们觉得都可以，但是也不要每次太多了吧。
戴老师：主要还是亲子游戏需要多一些，在家里毕竟是亲子活动嘛。
付老师总结：结合大家说的，我做了以下总结：
1、健康运动游戏：通过此类活动课程，主要介绍亲子运动的内容和玩法，让幼儿在家也能进行 身体锻炼。
2、艺术创作活动，选取适合中班年龄段艺术创作内容，如手工、折纸、绘画等，以视频、图片、 文字等形式指导家长在家和孩子一起开展艺术活动。
3、亲子益智游戏，选取适合各个年龄段在家开展的益智游戏内容，如数学游戏、科学实验等， 帮助幼儿拓展观察、动手、思维逻辑等综合能力。
4、亲子绘本阅读，选取有针对性的绘本，推荐给家长和孩子，帮助孩子延续在幼儿园时养成的 阅读习惯。
5、防疫教育，积极开展各类防疫保护、安全宣传教育，全力响应、配合政府工作，打好防疫攻 坚战。
四、第一周线上指导内容确定
付老师：刚才大家讨论了适合线上指导内容的方向，本次根据园内线上指导活动的安排，结合 我们中班组的特点，我们主要指导时间和内容安排是：周二律动操，周五美工和科学小实验， 周六是亲子游戏。所以我们现在主要确定这些方面的内容。
研讨一：第一周音乐律动指导内容确定。
付老师：这次老师们提供了一些律动视频，我做了以下帅选，以下四个大家讨论下，哪两个更好？他们分别 是《防疫小可爱》、《健康歌》、《我真的很不错》、《嘟嘟熊》。
戴老师：我觉得《嘟嘟熊》，节奏性强，但是对于中班幼儿，兴趣点弱了些。
王老师：还比较喜欢《防疫小可爱》、《健康歌》。
曹老师：结合中班幼儿年龄段的，不能太简单，也不能太复杂。音乐要琅琅上口，还可以结合 疫情需要一些手指儿歌。《嘟嘟熊》太难，《防疫小可爱》较好。
秦老师：内容的选择需要符合幼儿的年龄特点、兴趣、需要，健康操非常合适，又唱又动，锻 炼身体。防疫儿歌根据实际出发，估计幼儿疫情安全防护。《防疫小可爱》可以。
石老师：结合中班幼儿的年龄特点，选择律动活动有利于孩子的身心发展，但是老师要根据年 龄特点有针对性的选择律动内容。我真的很不错，有点难度。
王老师：亲子律动我觉得还是要欢快点的为主，而且《健康歌》视频中正好是大人和小朋友合 作的律动，亲子互动性会比较强，难度也还比较适合。
邱露：亲子律动肯定是要与父母互动性强且适合孩子与家长的操作的，第一个内容较多且繁琐。 付老师总结：好的，那么我们从难易程度以及操作性，选择《防疫小可爱》、《健康歌》 研讨二：美工和科学实验亲子指导内容确定。
付老师：美工室动手能力培养，科学小实验是激发孩子的好奇心，大家一定要注意材料的可取 性，根据这个分析一下这四个内容：《跳舞的西蓝花》、《趣味饮水机》、《水墨画》、《盐 的妙用》。
秦老师：美工和小实验，需要考虑是否是生活中能够常见的材料，幼儿是否能进行操作。《跳 舞的西蓝花》操作性强。疫情什么时候才能结束

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。