《0~3岁婴幼儿的保育与教育》
模拟试卷一
一、单项选择题每小题3分;共30分
1. D 不属于0~3岁婴幼儿保育的内容..
A.母乳喂养 B.计划免疫 C.思维发展 D.日常护理
2.婴幼儿保育与教育的教育对象除了0~3岁婴幼儿之外;还包括 B ..
A.政府管理部门 B.教养人 C.早教教师 D.社区自愿者
3.在3岁之前;婴幼儿的发展通常不包括 B 敏感期..
A. 语言 B.书写 C.感官 D.动作
4. D 是最容易消化的肉类;非常适合幼儿食用..
A.鸡肉 B.牛肉 C. 羊肉 D.鱼肉
5.婴幼儿入幼儿园的主要准备不包括 D ..
A. 心理准备 B. 生活准备 C. 交往准备 D.知识准备
6.婴幼儿半日活动的每个环节的活动时长最好不要超过 C ..
A.半小时 B.20分钟 C.10分钟 D.5分钟
7.0~6月龄婴儿采取纯母乳喂养时必须添加 保先教育A ..
A.维生素K B.维生素C C.维生素A D.叶酸
8. B 可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况..
A.身高 B.体重 C.头围 D.骨骼
9. B 是婴儿7~9个月时开始逐步发展起来的;具体表现为当客体人或物被部分或全部遮挡住时;婴儿依然能将其出来..
A.认知调节 B.客体永久性
C.知觉恒常性 D.具体形象思维
10.自闭症属于 D 类型..
A.身体缺陷 B.交际障碍 C.认知障碍 D.社会性障碍
二、辨析题14分
11.为培养婴幼儿的饮食行为;应鼓励10~12月婴儿自己用手或用勺进食..
答：正确..2分婴儿在7~8月龄时应允许婴儿自己用手握或抓食物吃;而到到10~12月龄时应鼓励他们自己用勺进食..这样做既可以提高幼儿进食的积极性;同时还能满足婴儿自我意识的发展；既可以锻炼婴儿的手眼协调功能;促进精细动作的发育;又可以培养他们独立进食的习惯..最终;促进其良好饮食行为的养成..5分
12.婴儿配方奶粉不能完全替代母乳..
答：正确..2分母乳具有不可替代的营养价值;我们倡导母乳喂养..首先;母乳是婴儿最理想的天然食品;营养均衡;含有大量免疫物质..其次;婴儿的消化吸收能力不强;母乳的营养结构和比例
都更适于婴儿..虽然当前的婴儿培养奶粉在营养价值上已经很接近母乳;但这些优点确实婴儿配方奶粉所不能具备的..5分
三、简答题每小题10分;共20分
13.简述0~3岁婴幼儿保育与教育的任务..
答：1为婴幼儿提供早期教育活动场所;组织开展多种形式的亲子教育活动..3分
2为父母等教养人提供多元的社会支持;向他们传播正确的育儿理念、育儿知识与育儿方法..3分
3倡导社区对婴幼儿早期发展的关注;动员社区资源为婴幼儿及其家庭服务..2分
4了解并掌握一定区域内0~3岁婴幼儿的基本情况;为有特殊需要的儿童和家长提供早期教育支持和帮助..
14.简述给7~12月龄的婴儿添加辅食的具体方法..
答：为7~12个月婴儿添加辅食的具体方法为：
1从一种到多种..2分
2加辅食的量由少到多..2分
3逐渐从稀到稠;从细到粗..2分
4尝试多种多样的食物..2分
5新的辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加;患病时不要添加新品种..1分
6勿强迫婴儿进食..如婴儿不接受新食物;可变化方式添加..1分
四、材料分析题16分
15.早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0~3岁婴幼儿阶段;更不是传统意义的“小学生上课”..早教活动中;玩什么、怎么玩、谁和谁玩;这些问题都涉及到早教活动应如何设计这个问题..在选择和设计早教活动时;首先要满足婴幼儿及其家长的日常需求;且应是必要、合理的；其次活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的..同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注..只有这样;早教活动才能有的放矢;才更加有效果..
请你结合早教活动的基本设计原则分析材料中述及的主要观点..
答：题述材料主要反映了设计婴幼儿早教活动的主要基本原则..1分具体包括：
1生活化原则..生活化原则是0~3岁婴幼儿保育与教育机构活动设计时应遵循的基本原则;这是由婴幼儿的身心发展特点所决定的..既值对于0~3岁婴幼儿;生活环节即活动;也体现在对教养人指导的生活化..3分
2游戏化原则..游戏化原则是0~3岁婴幼儿教育活动应遵循的普遍原则..游戏是幼儿的基本活动;婴幼儿的一切活动都应体现游戏性;让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力发展..3分
3个别化原则..早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异;针对不同的教养人采取不同的指导方法..
结合材料分析：自行描述6分
五、论述题20分
16. 请结合实际论述应如何培养2-3岁孩子良好的睡眠习惯..
答：幼儿养成良好的睡眠习惯对保障幼儿健康成长和成人正常生活秩序有重要作用..2分家长可以采取以下措施：
1养成定时起居的习惯;避免昼间睡眠过多..3分
2如有条件尽量分床独睡;培养其独立睡眠的习惯..3分
3做好睡前准备..
①应给孩子创造一个良好的睡眠环境..1分
②入睡前0.5~1小时;应让孩子安静下来..1分
③睡前可以进食少量牛奶及富含碳水化合物的食品;避免饮水过多..1分
④睡前尽可能洗澡;如没有条件就洗脸、刷牙、洗脚;让孩子保持身体干净整洁..1分
结合实际及自我认识部分..8分
《0~3岁婴幼儿的保育与教育》
模拟试卷二
一、单项选择题每小题3分;共30分
1.依据埃里克森的理论; C 面临的心理社会危机是自主性对羞怯和怀疑..
A.婴儿期 B.学龄期 C.儿童早期 D.青年期
2.0~6个月婴儿最常发生的意外伤害是 B ..
A.坠落 B.窒息 C.烫伤 D.吞食异物
3.增加日照时间可预防 D ..
A.小儿肺炎 B.婴儿哮喘 C.夏季热病 D.佝偻病
4.当幼儿磕碰时;家长应首先 C ..
A.提醒幼儿小心 B.消除安全隐患
C.检查幼儿是否受伤 D.送医
5.下列因素中; B 不是引起婴幼儿肥胖的主要原因..
A.遗传因素 B. 肠道疾病 C.营养失衡 D.缺乏运动
6.在我国;可用于0~3岁智力落后婴幼儿筛查的是 B ..
A.韦氏智力量表 B.丹佛智力发育筛查法
C.比奈智力量表 D.多元智能量表
7.世界卫生组织和联合国儿童基金会建议纯母乳喂养至少至 C ..
A.1个月 B. 3个月 C. 6个月 D. 12个月
8.1~3岁婴幼儿最重要的生活场所是 B ..
A.公园 B.家庭 C.托儿所 D.早教中心
9. D 是7~12个月龄的婴儿的主要营养来源..
A.辅食 B.谷物类 C.蔬菜水果 D.奶类
10.婴幼儿保教机构的首要定位是 B ..
A 盈利性机构 B教育性机构
C事业性机构 D.公益性机构
二、辨析题14分
11.0~6个月婴儿最常出现的意外伤害为烫伤..
答：错误..0~6个月婴儿最常发生的意外伤害是窒息..0~6个月婴儿的运动能力有限;活动范围相对固定;因而不易受到烫伤、摔伤等伤害;但正是由于该阶段婴儿各方面机能发展不完善;一旦教养人出现疏忽;就有可能照成婴儿窒息..
12.半日早教活动的内容安排应当动静交替..
答：正确..由于婴幼儿神经系统发育不完善;无法长时间专注某一类型的活动;为避免疲劳;教师应为婴幼儿提供丰富多彩的活动;且应注意动静交替;以满足婴幼儿身体节律的需要..因此;婴幼儿适当的运动后就需要休息或转为安静性的活动;以确保他们恢复体力..
三、简答题每小题10分;共20分
13.简述游戏法实施要点..
答：1早教教师和教养人是游戏的参与者、辅助者..
2早教教师和教养人是游戏的指导者..2分
3婴幼儿有自主选择的权利..3分
4游戏应与婴幼儿的发展水平匹配..2分
14.简述13~24个月龄幼儿的家庭教养重点..
答：1细心护理生活起居;培养良好的饮食和生活习惯..3分
2放开幼儿手脚;培养其敢于探究和求知的精神..3积极应对幼儿的逆反;注重其良好个性的培养..4尊重幼儿的发展速度和个体差异;切忌苛求和横向比较..2分
五、材料分析题16分
15.随着时代发展;“Terrible 2”这个词汇越来越经常被人们提起;它的简单意思就是：当孩子2岁后;他就更加让父母操心了;父母也常常为此烦恼..一些家长反映;孩子到2岁以后不像以前那么听话了..特别是2~3岁时;孩子嘴里常常说：“我自己来”..行动上有了自己的主意;不服从成人的要求;不让他做的事情他偏要做..如在外面玩久了;成人对他说：“该回家了”他却说：“我不回家;我还要玩呢”；如果强行让他回家;他则反抗得更加激烈;甚至大哭大闹..家长对此头疼不已;不知道怎么教育才好..
请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料;说说家长该怎么做..
答：1埃里克森将出生后18~48个月称作儿童早期;这一时期幼儿的主要任务是获得自主感而克服羞怯和怀疑;体验着意志的实现..2分材料中的幼儿即处于这个发展阶段;开始形成一种自主性倾向;经常表现出探索行为;他渴望按照自己的意图来开展行动..2分在探索过程中儿童的自尊心迅速发展;他们迫切地要表现自己..2分
2这时父母要鼓励幼儿儿童尝试着对环境进行探究;为他们提供独立自主的机会;并给予积极的鼓励而非批评限制；2分过分的保护或过度的苛责将导致幼儿儿童在今后适应社会的过程中;出现怀疑与不确定..2分
结合材料分析：自行描述6分
五、论述题20分
16. 试论述婴幼儿保育与教育的特点..
答：1理念：保育先于教育3分
第一;0～3岁是受生物发展节律控制最强的时期;外在影响的作用较小..
第二;0～3岁是人生最稚嫩的时期;婴幼儿需要早期教育教师和教养人的生活照料和情感呵护..
第三;0～3岁婴幼儿具有内在发展动力;教育应与之配合..
2内容：生活多于学习3分
第一;生活是0～3岁阶段的重点;蕴藏着重要的发展契机..
第二;婴幼儿的认知发展特点决定了他们只能在直接感知的生活事件中获得学习..
3形式：个别教养多于集体活动3分
第一;这是0～3岁婴幼儿的身心发展特点决定的..
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