《将心比心》“百度搜索”教案_图文
2012年全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
姓名：谢思颖 
单位：广东省佛山市顺德区勒流镇育贤实验学校小学部
：378939878@qq
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计
教案背景：
1， 面向学生：小学  四年级
2，学科：语文科
3，课时：1
4，学生课前准备：
教学准备：四人小组，根据主题“将心比心”展开调查。或上“百度”查阅有关道德的格言。
（1）可以访问家中长辈在遇到矛盾时是如何解决的。
（2）可以调查身边的同学相互之间有点小摩擦的时候心里的感受。
（3）可以调查自己邻里之间的生活点滴。
（4）或参加一次“学雷锋”活动。
教学目标：
能力：通过对课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。     
情感：培养学生理解他人，宽容他人的美好品质。
教材分析
本文是四年级下册第二单元的一篇自读课文，适合放手让学生去自读自悟。但在此基础上，最好加上教师的适当引导，相信会收到较好的效果。中国有句成语，叫作“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。 “将心比心”是中华民族的传统美德。本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。可要求学生联系自己的生活实际，去思考并感悟有关将心比心的事。
教学重点：
（1）根据文章主题，学生分组进行调查、访问、发表想法等方式汇报所观所感。
（2）引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。
教学难点：根据搜集、调查到的有关材料，选择自己喜欢的形式汇报活动成果，让学生通过自己的经历与体验，从而使学生感悟到生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。
教学方法：
课前给学生创设情境让学生走进社会，投入生活，调查收集周边的材料，采访身边人物，感悟文章主题。课内互相交流与分享。
教学过程：
第一课时
一、 学生汇报课前小调查情况：
生1、2：家中长辈在遇到矛盾时是如何解决的；
生3、4：身边的同学相互之间有点小摩擦的时候心里的感受；
二、 视频故事引入新课：
师：同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你吵闹着说肚子饿想要吃饭时，妈妈刚拖着疲惫的身子下班。面对这样的情形，你会怎么做？那么，让我们一起来看这样一个视频，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。
【百度视频】
妈妈，洗脚（公益广告）
video.sina/v/b/72120409-1743489203.html
师：看了这个故事广告后，你想说些什么？
生：各抒己见。
师：妈妈为婆婆洗脚的行为已经渐渐地感染了孩子父母就是孩子最好的老师。
【设计意图】：通过视频，让学生懂得将心比心，学会孝顺自己的妈妈。从而引入新课。
三、初读课文，整体感知
师：孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文，也讲述了两个感人的故事（板书：将心比心），然后请生读课题。
现在请自由读课文三分钟，在难读的地方多读几遍，读完后告诉老师和同学你知道了什么？
1、师：（引导学生回答并板书）：尊重、关爱他人。
2、师：（学生回答并板书）：宽容、理解他人。
四、深入课文，品味语言
师：经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？文中哪个词可以表达你心中的感受？（温暖）
师：如果你亲身经历着这两件事，你的心里会感到温暖吗？事情的哪些地方温暖了你的心？（边默读边在这些地方做上记号。）
师：（一）让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？（生答）。
师出示投影：
1、句子：“有一次她去商店……松手”。（品词：沉重、一直）
2、句子：阿姨对老奶奶说的话。
出示【百度图片】：
陌生阿姨扶老奶奶过马路
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师引导：这位阿姨帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？（面对这样的一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助。）
3、朗读：要读出暖暖的感觉。
（二）第二件事：哪些地方让你感动？
1、句子：“一天……涌到嘴边的话”（品词：平静、青包）
插入【百度图片】：
护士为患者扎针
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师引导：如果你遇到了这样被扎了两针还扎不进的情况，你会怎么样？
因疼痛而大哭，埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”，难道不疼吗？母亲当时是怎样想的？
2、句子：“只见……果然成功了”（出示：不要紧，再来一次。）
（1）师引导：“不要紧，再来一次饿了么红包用不了”这么简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗？为什么让你感到不简单？（已经打了两针了，而且还起了青包，当时母亲已经察觉到年轻护士是个实习生）
插入【百度图片】：
扎了几次针都没扎进的患者
image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D4%FA%D5%EB%D4%FA%D6%D7%C1%CB%CA%D6&in=24144&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=85&rn=1&di=69325345230&ln=894&fr=&fm=result&fmq=1331789440859_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn85&-1&di69325345230&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.wfdaily%2Fnews%2Fattachement%2Fjpg%2Fsite1%2F20090207%2F001a6b4ac55f0af72a1831.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.wfdaily%2Fnews%2F2009-02%2F07%2Fcontent_381140.htm&W600&H450&T11266&S126&TPjpg
引导：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她……
    当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她……
　    当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个实习护士时，有可能面临第三次的失败，她依旧鼓励着……
师：如果你是母亲，你会怎么说怎么做？这是一位怎样的母亲？
小练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，激动地想：“______________________________________ 。”
（2）朗读：要读出母亲的“平静”与宽容。
五、情感升华：
在生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。
插入【百度图片】：
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少先队员扶老人过马路
【百度图片】：
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志愿者扶盲人上车
【百度图片】：
image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%DA%C0%EF%D6%AE%BC%E4&in=23306&cl=2&lm=-1&st=&pn=68&rn=1&di=33486751755&ln=1982&fr=&fm=hao123&fmq=1331734021818_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn68&-1&di33486751755&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.xjjd%2F03%2Fimages%2F3866.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.xjjd%2F03%2F81686.htm&W2560&H1920&T6822&S2380&TPjpg
邻里之间去韩国友人家一起做泡菜
再读（激情）：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
六、拓展延伸：
1、（投影出心）课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的。这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，为了勉励自己，应该在自己心中装入一个份量最重的词，你会装入什么词？
帮助、关心、宽容、理解、鼓励、尊重
2、结课（配乐：黑鸭子《爱的奉献》，学生出示道德格言）：
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