眼科实习自我鉴定7篇
多功能老婆评价眼科实习自我鉴定7篇
眼科实习自我鉴定1
    在眼科门诊一个多月的实习，我见到了各种眼科疾玻如：角膜并白内障、青光眼、眼底并视网膜脱离、眼外伤、眼部矫形、眼肿瘤、斜视屈光不正等病例。
    见识到视电生理为眼外伤病人检查的一切程序。了解了视电生理是应用30h红闪耀光erg、暗适应erg和视觉诱发电位对不同程序的眼外伤病例进行联合检测，以全面评估眼球挫伤后视网膜、视神经及黄斑区视网膜的功能损伤程度，来进一步诊断病情的严重性。
    在各位老师的指导下能正确的应对各种疾病的分类，能正确的帮病人测视力、测眼压、点眼药水。了解了青光眼病人不能散瞳。教会我身为一名护士所不容忽视的问题，懂得了护士为人处事的原则，这些都是书本上所学不来的。
    通过实习我知道了救死扶伤的真正含义，期望在下一个科室实习中能够得到进一步的提高，使我能够得到锻炼。感谢门诊老师对我实习的帮助，感谢门诊领导的关心为期7个星期的教育实习就快要结束了，而就在此刻我发觉自己已经爱上了这所学校，爱上了我的学生、我的指导
老师高老师，第一次品味到了作为一位实习生即将离开自己老师和学生的那份依依不舍。初为人师，对我而言，难的不是胆识，不是去克服紧急，因为我在读高中的时候就帮老师上过一些习题课，那时候他们称我为 “毛老师〞，而且我还有既是同学又是学生的同学。四年之后，我又听到了“毛老师〞这个称号，这一次我感觉它是如此的真实。。 6月份门诊实习小结
    6月份的实习很快就告一段落了，时间过的特殊快，我竟有些心虚，觉得自己还是做的不够好。虽然带教老师对我有蛮高的评价，但是我觉得我自己应当还要比目前做的更好的。其中我总结了一些缘由。
    1、有些时候会带心情上班，每当被患者家属责怪之后，我就一成天都闷闷不乐，自然工作起来就特殊不顺心。始终都不能换状态，这让我特殊担忧;
    2、因为有些临床学问和书本上学的是一点都不相同的，两者之间的联系我没有抓透，关键时刻还是会弄混;
    做的比较好的方面也有一些，我觉得可以拿出来给大家借鉴一下。
    1、不懂就问，懂也要虚心接受老师教的新学问，并且能够和书本学问相联系起来，能够
做到敏捷惯用。
    2、做事要勤，不能老师让你做什么才拖拖拉拉做完，要眼勤手快，而且要少说多做，上班的时候不能做太多私事，比方可以不接的电话尽量不在工作的时候接听。
    3、睡眠要有保证，假如今日晚上上夜班，那么白天休息的时间最好能睡上一觉，上班的时候才能精神饱满，发挥最正确状态。
    4、不迟到不早退，一般状况不请假。
    5、打不还手，骂不还口。
    6、定时做笔记。整理笔记。
    结束了我在门诊的实习时间，但是结束不了我在门诊的学习时间。有空我还是会去门诊的注射大厅去‘游荡’，我和带教老师已经说好了，只要轮到她注射的时候，我就可以去帮忙，我信任熟能生巧，我肯定会把打针这一课学好。学海无涯。呵呵，大家一起加油!
眼科实习自我鉴定2
    不知不觉中，我已经轮转到了第二个科室——眼科。虽然已经实习了一个科室，但由于性质完全不一样，所以对于我来说仍旧是生疏的。刚刚熟识了一个环境，熟识了科室里的老师们，如今又要预备迎接新的挑战了。经过了一个多月的学习与锻炼，我学会了许多东西，作为一名护士，不仅要学会最基础的扎针技术，还要学会其他的各项操作，例如：导尿、灌肠、吸痰、鼻饲以及各种仪器的使用等许多东西。所以，学习是贯穿整个临床始终的一条主线，我们不仅要学习各项技能，各种仪器的使用，还要学习怎样去沟通，怎样与人沟通。以前我们每天大部分时间的学习是在课堂中完成的，如今我们已经步入社会，生活将会是我们成长的的导师。
    在眼科的实习生活，并没有想像中的那样简洁，大家都说“眼科能有什么忙的啊，不就是滴滴跟药什么的吗。〞其实，这样说是不对的，滴眼药也有着许多学问，例如：眼药水、眼药膏、散瞳药水、缩瞳药水、激素类眼药水，这些先点哪个后点哪个，都要留意些什么，都是有规则的。查视力法，也不像大家所看到的那样简洁，对于那些在5米之内看不见东西的患者，我们要测指数还有光感，这些都是从前我不知道。虽然，实习的过程是艰辛的，但我们学习的内容在不断充实深入，学问也在不断的稳固增长。从点滴做起，从基础护理、清洁铺床做起，持之以恒。
    “看法决定一切！〞要培育自己对护理工作的责任心和对患的爱心与耐烦，为我们所选择的职业而努力奋斗。
眼科实习自我鉴定3
    屈光不正：调整和集合，人眼在看远处物体，条件是超过3.3米远的距离可以视为物体所发射出来的光线为平行光进入眼内，经过角膜、晶状体、玻璃体等屈光介质的折射，会投射到视网膜上的黄斑区，这时不需要晶状体的调整作用。当物体与人眼的距离小于3.3米时，物体所发出的光线就不再是平行光，这时就需要角膜等屈光介质的调整，使其为平行光经过角膜。
    对于小儿来讲，其时视力发育不完善，在最初的一段时间里是远视和弱视的综合，弱视导致其视物相对不清，所以喜爱近视物体，久之可导致近视。然而最初的近视大多是功能性的，即是可以通过功能训练恢复其正常视力的，假如此时继续不正常用眼，包括非其时而佩戴眼镜、继续近距离看书、暗处阅读、俯卧、侧卧阅读等，而且侧卧阅读还可以导致其他的眼科问题，像斜视、像融合障碍进而不能建立起立体视感觉。
    近视形成机理，开始一段时间是视近导致眼交感神经兴奋，使得睫状肌舒张，晶状体依靠只身弹性回缩，使来于近处的光线发散后投射于视网膜，此时睫状体的调整起很大的作用，随着用眼的过度，交感神经兴奋性降低〔应当是与其神经递质的消耗有关〕，迷走神经兴奋性增高，结果睫状肌收缩，牵引晶状体悬韧带，使得晶状体变得扁平，或者未见明显改变，但是此时光线无法正常投射到视网膜，视网膜为接受到物象就向后退，而且处于青少年时期的视网膜弹性极好，加之眼外肌的牵拉挤压作用，使之后退成为可能，开始时还可以恢复至正常位置，日久或者坚持不正确用眼就导致视网膜的器质性转变，近视形成。
    其实还有一部分是近视形成中起很大作用的，就是角膜的器质性改变，其实角膜的弹性更好。在中医的说法中，角膜属于木，可朔性极强，在近视的形成过程中，应当在前凸之后便无法原位的正常退回，所以导致近视形成，在用检眼镜检查时的选择正负调整镜应当包括了角膜的屈光度说造成的近视之缘由。

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