幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》含反思
一、教学目标
1. 能够了解超市中的各种商品，认识到商品的功能和用途。
2. 能够关注商品的价格，学会理性消费，懂得节约。
3. 能够培养幼儿的观察力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
二、教学准备
1. PPT或图片展示超市中的商品。
2. 打印出超市购物清单、超市建筑平面图以及商品价格标签。
3. 小兔玩偶或小兔资源图片。
三、教学过程
1. 创设情境
老师带着小兔玩偶和小朋友们一起进入超市，让他们感受超市的氛围。
2. 导入活动
老师出示超市的商品图片，让孩子们尽可能多地说出他们认识的商品，并讲解商品的功能和用途。
3. 激发探究欲望
老师出示超市建筑平面图，引导孩子们观察图上的各个部分，并提问：“你们觉得超市里有哪些区域？”、“超市里的商品放在哪里？”
4. 规划购物清单
老师发给每个孩子一份购物清单，上面列出了一些商品名称，孩子们需要根据清单上的物品，想象自己要购买什么东西，并将商品名称填写在相应的空格内。
5. 认识商品价格
春节年货清单
老师展示商品价格标签，解释价格的含义，并出示简单的购物场景图片，提问：“小兔要买一个价值5元的糖果，他手里有两张10元的人民币，他应该回多少零钱呢？”引导孩子们理解和认识价格与货币的关系。
6. 分组参观超市
将孩子们分成小组，每个小组有一张超市建筑平面图和一份购物清单，让他们在老师的带领下，参观超市，并在超市内自由选择商品，根据商品价格标签计算出购物金额，并填写在购物清单中。
7. 分享交流
每个小组在完成购物后，回到教室，让他们依次分享自己买的商品和花费的金额，通过对比，学会理性消费和节约。
8. 反思课堂
与孩子们一起总结本节课的收获，观察孩子们是否能够根据商品的功能和用途进行主动选择，体现科学思维的培养。同时，引导孩子们思考购物时应该理性消费的问题，懂得节约。
四、教学反思
本节课通过真实情境的创设，帮助孩子们了解超市中的商品，激发他们的探究欲望。通过购物清单和价格标签的运用，让孩子们学会了理性消费和节约。课堂中的小组活动培养了孩子们的合作意识和观察力，同时激发了他们对科学的兴趣。但是，在实施过程中，我发现有些孩子在选择商品时容易受到外部因素的干扰，购买一些不必要的物品，因此，在教学过程中应更加注重培养孩子们理性消费的观念，引导他们明确自己的需求。
总之，通过《小兔逛超市》这一主题的科学公开课，不仅帮助幼儿认识了超市中的各种商品，了解了商品的功能和用途，更激发了他们对科学的热爱和探究欲望。这种以情境为导向的教学方式，让幼儿在参与中学习，提高了他们的观察力、思维能力和表达能力。
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