洗水果健康教案7篇
洗水果健康教案7篇
洗水果健康教案篇1
设计意图：
依据小班主题《酸酸甜甜的水果》活动的开展，在一次活动中，小班几个幼儿在讨论着爱吃的水果，有说爱吃苹果，不爱吃梨，有人说爱吃梨，不爱吃苹果……，听着这些话，我意识到孩子们正在长身体的关键时刻，但是他们已经形成了偏食坏习惯，为矫正这个坏习惯，我设计了一个“我会做水果沙拉”活动。
活动目标：
1.认得部分水果，加添学问，培育幼儿不偏食好习惯。
2.让幼儿体验参加乐趣，进展幼儿的动手本领。
3.探究、发觉生活中的多样性及特征。
重点难点：
活动重点：
操作及品尝水果沙拉。
活动难点：
把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。
活动准备：
1.水果实物若干：苹果、梨子、香蕉、火龙果、葡萄、桃子等。
2.各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具。
3.做好的水果沙拉少许。
活动过程：
1.开始环节：提问导入：“小伙伴，今日和老师去认得很多新伙伴，好不好？”
2.基本环节：
来到盖住水果娃娃的地方，小伙伴们东张西望，想看看里面到底有什么？老师揭开盖的料子，露出很多种水果娃娃。
（1）说一说：小伙伴，你们认得这些水果娃娃吗？请举手说一说。
（2）认一认：小伙伴们真聪颖，能说出一些水果娃娃的名字。现在我们把这几种不认得的水果娃娃来重新认得一下，让它们做我们的好伙伴，好不好？
（3）尝一尝：小伙伴们，现在看一看老师做好的水果沙拉，老师请小伙伴们尝一尝，把它吃下去，你会变得更美丽。小伙伴们每人一套餐具，津津有味品尝起来。
（说一说）水果沙拉里面有什么味道？
幼儿回答“有苹果味”“有梨子味”“有草莓味”“有香蕉味”“有葡萄味”…….“好吃吗？为什么？”“好吃，由于很多水果味道都有了。”
（做一做）：为了小伙伴以后常常能吃到水果沙拉，我们来自身做。拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。
（吃一吃）：小伙伴们每人一套餐具，吃得真香。
3.结束环节：小结：水果沙拉真好吃。
在老师引导下，幼儿整理整理活动室，一个接一个走出活动室。
教学反思：
活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展，我班幼儿有了很大变更。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。
优势：
（1）选材实际，来自于谙习的生活环境；
（2）通过看、说、尝、做、吃一系列参加活动环节，实现活动目标。
（3）符合小班幼儿心理特征及教育。
（4）增长了一些生活学问。
不足之处：
（1）活动连接不连贯；
（2）组织和设计活动时，留给孩子自由空间较小；
（3）活动气氛差。
今后改进：考虑活动的连接、氛围，幼儿活动时的自动性。
洗水果健康教案篇2
活动目标：
1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中共享的乐趣。
2、培育幼儿的想象力，激励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的制造意识。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，激励幼儿创编歌词。
4、体验明显的季节特征，不同的季节会有不同的水果。
5、进展幼儿的察看比较本领。
活动准备：
水果美容护肤小窍门柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃
活动过程：
1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、请幼儿拿看一看自身认得各种水果，“用嘴尝一尝”“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，判别水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充足感受和表达。
3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
4、老师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。
老师提出问题：
做客为故事情节开展活动，水果接待客人。还可以做些什么活动？分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区分。然后请小伙伴共同共享鲜果，请幼儿叙述他们味道的不同。
活动结束：
小伙伴一起探讨一下，自身爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯。
洗水果健康教案篇3
活动目标：
1、依据物体的一个特征对物体进行料想和判定。

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