五年级下册音乐教案-第七课(演唱)掀起你的盖头来 湘艺版
(演唱)掀起你的盖头来
教学目标
1、学唱新疆民歌《掀起你的盖头来》,让学生初步感受新疆的风土人情,培养学生对新疆的热爱之情;
2、认识并体验富有新疆民歌特的节奏(八十六节奏),并与小切分区分;
3、在熟悉旋律的基础上,尝试按二拍子的节奏创编动作,表现新疆乐曲欢快的风格。
学情分析
五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜欢音乐。这节课,我让学生根据二拍子的强弱规律,创编几个简单的动作,注重培养学生的演唱能力和创编能力,让他们更好的融入音乐中,感受音乐,从而提高他们学习音乐的兴趣。
重点难点
重点:1、学唱新疆民歌《掀起你的盖头来》;
2、区分后十六节奏和小切分节奏。
难点:按二拍子的节奏创编动作。
教学过程
活动1【讲授】掀起你的盖头来
教学过程:
激趣导入,初步了解新疆
1、同学们,今天老师想带领大家去一个美丽的地方,同学们请看大屏幕。
(播放PPT图片,通过图片向同学们介绍新疆的风土人情。)
2、有同学知道这是哪里吗?
(引出新疆)
3、大家都知道新疆是一个歌舞民族,那里的人们能歌善舞,接下来,同学们有没有兴趣跟老师一起来欣赏一段新疆的舞蹈呢?
(要求:指导学生按强弱交替的规律拍手互动)
播放新疆舞蹈《掀起你的盖头来》
4、请同学们告诉老师这首歌乐曲是什么风格的?(欢快、活泼)
今天,让我们带着欢乐的心情一起学习一下这首《掀起你的盖头来》,请同学们翻到书本的第36页。
(板书标题)
二、学歌唱曲
这是新疆维吾尔族的一首民歌,2/4
有没有同学知道,刚才老师为什么让你们用强弱交替的规律跟舞蹈拍手互动?
掀起你的盖头来是哪个民族
(引出2/4拍的强弱规律)
2、学唱第一、二句
1)说说这两句的区别
2)指导学生区分八十六节奏与小切分节奏
3、学唱第三、四句
强调二八后空的唱法
4、学唱第五六句
5、一:第三、四句与五句、六句的异同
6、跟琴演唱
7、全班齐唱
8、轮唱
三、活动设计
指导学生按二拍子的节奏创编动作
男生伴奏,女生跳
女生伴奏,男生跳
四、齐唱歌曲
五、作业布置
请同学们课外去了解一下新疆人民的日常习俗。

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