《迷人的火塘》
教学课题：《迷人的火塘》
教材分析：
《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。
歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4个小节最后都是切分音，并构成了级近式下行音调（mi—re—do—la），表现了抒情、幽静的意境。第二乐段是复调性质的二声部合唱，前乐句旋律上扬，仿佛是火苗越烧越旺，欢乐的情绪也随之高涨，后乐句的句幅作了扩充，并连续运用了十六分音符与八分音符组成的切分节奏，富有动感，气氛更为热烈；句末出现了第一乐段中的音调，但落音由“la”变为了“do”，形成了羽调式与宫调式不同调式的彩对比。最后以舒展的尾声“啊”是侗家的欢乐歌声飘向夜空，久久回荡。
教学目标:
根据教材本身的特点与本年龄段学生体验感受音乐的能力以及探索创造能力已逐步增强的特点，我预设的教学目标有以下几点：
1、知识目标：在学习歌曲的过程中，继续学习切分音的另一种形式，以更好的表现该地区的民族音乐风格。
2、能力目标：用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。
3、情感目标：在学习歌曲的过程中，了解少数民族——侗族的音
乐风格和风土人情，开阔学生视野，激发学生对民族音乐的热爱之情。
教学方法：
主要以听唱法和跟唱法这两种方法为主要教法。我在本课教学设计中创设了生动直观的情境，运用多媒体影像资源，引领学生了解少数民族的的风土人情，从我们的视频中观看到他们的生活，聆听、表现他们的音乐，以多种形式引导学生分析表现歌曲，感受其深刻内涵，在老师的指导下，让学生多感受音乐，体验音乐的美，引导他们走进音乐、参与音乐、掌握音乐基本知识与技能。
教学重点：
重点：通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解, 拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。
教学难点：掌握侗族音乐风格切分节奏的特点。
教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器、
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学
1、播放歌曲《爱我中华》，创设音乐情境。
2、师生问好歌
3、导入：同学们，一首热情洋溢的《爱我中华》拉开了我们今天我们音乐课的序幕。歌曲中唱到我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都有着不同的文化和生活。单就从音乐方面去欣赏，我们不难发现，每个民族的音乐都有它独特的风格和特点。也有很多少数民族的歌曲受
到世人的关注和喜爱，经常被人们传唱。同学们，你们都唱过哪些少数民族的歌曲呢？谁能来给大家唱一唱。
二、感受侗族音乐和风情文化
1、初次聆听歌曲《迷人的火塘》
生：演唱不同的少数民族歌曲。
师：看来同学们会唱的还真不少。那么今天，我也带来了一首少数民族的歌曲，你来听一听他来自哪个少数民族?答案就在歌曲里面。
(师播放音乐范唱，生边听边思考师提出的问题。)
师：答案到了吗?是哪个民族?
生：侗族。
2、侗族风情文化介绍
师：你了解侗族吗？课前我让大家收集了一些有关侗族的资料。你到了吗。
生：到了
师：谁愿意来说一说？掀起你的盖头来是哪个民族
生：回答收集到的有关侗族的资料。
①侗族概况②侗族服饰③侗族建筑④侗族民居⑤侗族乐器⑥侗族大歌○7侗族地理位置(生在叙述的同时，教师适当做以补充，重要的地方用多媒体课件进行演示，配有《迷人的火塘》作为背景音乐)
3、出示歌名
师：同学们说的太棒了，这里有美丽的鼓楼，历经沧桑的风雨桥，优美的侗族大歌等等，这里真是风景如画，美不胜收。这一切不愧被誉为
“诗的家乡，歌的海洋”。今天就让我们一起走进这美丽的侗寨，唱响这优美的歌曲《迷人的火塘》，这也是我们今天要学习的歌曲。
三、欣赏范唱
1、欣赏范唱
师：同学们了解完了侗族的风土人情，让我们来听歌曲，说一说你的感受。
生：谈感受
师：总结，歌曲是优美的，悠扬的，抒情的。人们围坐在火塘边，唱歌跳舞，尽情抒怀。那你们知道什么是火塘吗？
生：说一说自己对火塘的理解。
2、认识火塘
师：侗家人有个习俗，他们再修建房屋之前都要先一个最好的地方，修建一个火塘，他们认为火塘是祖先的寄居地，所以他们非常敬仰。火塘是下面就躺我们怀着这种愉悦的心情以及对祖先的敬仰之情再来聆听歌曲。听着一遍的时候我可要考考大家了，你听听，这首歌里有没有我们第一课里学过的那种特殊的切分节奏。还记得切分节奏吗?
3、复习切分节奏，更好的学习新知。
4、复听歌曲，学习切分节奏的另外两种形式。
（1）师：这两种切分节奏是我们第一课学过的切分节奏的时值的缩短和节奏的紧密，他们也是切分节奏。切分节奏是同族歌曲中一个显著的特点，在这首歌曲中多处用到。切分节奏也在一些舞曲中出现，尤其是典型的新疆民间舞蹈伴奏音型。今天老师给大家带来了两首有着浓郁
的新疆风情的歌曲，请大家感受一下切分节奏作用。
（2）聆听《阿拉木汗》《掀起你的盖头来》。
（3）说感受。师总结，切分节奏使歌曲灵活，活泼，更富动感。
四、学唱歌曲
1、跟范唱哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
下面就请同学们一起唱响这首优美，抒情且富动感的歌曲吧。
2、跟琴完成第一段。个别乐句给以指导。
3、填唱第二段歌词。唱歌时，提醒同学们歌唱时的状态，收腹，挺胸，抬头，展肩。注意培养同学们良好的唱歌状态。
4、完整演唱歌曲
5、歌曲处理。师：恫家的夜晚是非常美丽的安详的，所以你的声音也应该是优美的，结束的“啊”字，应该更飘荡，仿佛篝火晚会上的歌声还在空中飘荡，师范唱，生模唱
6、让我们用优美的，悠扬的声音，有感情的来演唱歌曲吧。
五、选择打击乐器为歌曲伴奏
今天老师带来了大家的老朋友，鼓和铃鼓。
(1)选择伴奏音型。
(2)同学模仿打节奏。
(3)为歌曲伴奏。
六、欣赏侗族大歌
同学们表现的太棒了。侗族还流传着这样一句谚语，“饭养身，歌养心”。他们把歌看成和饭一样重要。我们今天唱的这首《迷人的火塘》他
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