《青春舞曲》教案
A.说课
尊敬的各位评委老师：
您们好！今天，我的说课题目是《青春舞曲》下面让我来解说下我整堂课的
设计。
一、说教材
1、教材分析
《青春舞曲》是人教版七年级上册第二单元中的一首新疆民歌。这首民歌是由有着“西部民歌王”之誉的王洛宾先生，在20世纪40年代根据维吾尔族民歌整理创编而成。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。真挚地警示着年轻人，要珍惜大好的青春时光。这首歌的调为降A 调，4/4 拍。歌曲的显著特点是，节奏轻快、跳跃，充满活力，具有维吾尔族民
间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格。曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅，歌曲短小精练。歌曲共九句，可分为前后两个部分。第一部分，由五个短句构成。第一、第二、第四和第五乐句完全相同，仅有中间一句作为过渡。第二部分，是
两个乐句（第六和第七乐句）的连续反复。相同或相似的节奏和曲调构成有机整体，给人以亲切、活泼、充满青春活力的感受。
2、教学内容
a．学唱歌曲《青春舞曲》。
b．音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐节奏伴奏，并创编舞蹈动作。
3、教学目标
a、通过学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
b、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春
舞曲》并背唱歌曲。
c、通过欣赏，使学生了解新疆西部民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。
d、通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。
4、教学重点
用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
5、教学难点
在教学中，通过各种活动使学生掌握应学的知识，使课堂的气氛活跃，
充满“青春气息”。感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力。
掀起你的盖头来是哪个民族6、教学用具
电子琴、多媒体课件、中国地图
7、课时
一课时（45分钟）
二、说学情
对于七年级学生，他们已经初步掌握了简单的音乐基础知识，但把握音乐情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强与提高。对于我所教的学生都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏
一定的主动性、积极性，想要让学生很好而又较快的掌握音乐知识，就必须要培养学生兴趣。因此，在本节课中采用了多种形式来调动学生的学习兴趣。
三、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。从本课教学目标出发，根据学生的学习特点，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。
四、说教法
针对教学目标和学生实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。
五、说教学过程
新课程的理念是体现学生的主体地位，本课的教学过程是：
（一）组织教学、
（二）情境导入、
（三）整体感知、
（四）展现自我、
（五）思维拓展、
（六）课堂小结
B.教学过程
课前音乐《新疆好》音乐欣赏①
设计意图：让学生带着愉快放松的心态进入课堂。
(一)组织教学
（二）情境导入
1、多媒体播放新疆维吾尔族歌舞《掀起你的盖头来》
2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌曲，并在中国地图上出该民族
所在的省份以及该民族的生活习性特点。②
设计意图：通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生了解维吾尔族人民
的生活习性，感受新疆维吾尔族民歌欢乐的歌舞场面，激发他们的兴趣，为新课教学做好铺垫，从而引入新课教学《青春舞曲》。
（三）、整体感知
1、欣赏《青春舞曲》，简介作品及作者③④
设计意图：通过欣赏与简介作品，让学生全面感受歌曲的音乐情绪，陶冶学
生的情操，激发他们的学习欲望。
2、突破难点：
（1）、教师用击掌的方式示范边拍节奏边朗读歌词。⑤
（2）、教师引导学生按节奏朗读歌词。（边拍边读）
（3）、学生出歌曲的主要节奏型并拍出来。
3、学唱歌曲⑥
（1）、教师范唱歌曲
（2）、随电子琴跟老师学唱旋律。
（3）、教师弹旋律，学生唱词。
（4）、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。（5）、巩固练唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和拍出的韵律感）
设计意图：调动学生的主动性、积极性，增强学生的节奏感；同时在学唱歌
曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。
（四）、展现自我
1、全班同学演唱，用肢体语言表现歌曲的速度与力度（教师教做一些简单
的舞蹈动作，带动学生边唱边舞）
2、配合课堂练习P15（4）让同学们以演唱、打击乐、舞蹈一起合作的形式
表演，将学生的学习推向高潮。
设计意图：通过肢体语言，感受节奏与演唱的结合；用不同的方式表现歌曲，能让学生在自身的体验中，更确切的掌握歌曲的欢乐情绪，提高学生表现
音乐的能力。
（五）、思维拓展
1、思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？
2、讨论（师生、学生互动）
设计意图：音乐也是一门学科，它渗透着情感教育、道德教育；通过师生、
学生之间进行交流、讨论，能够掌握歌曲中蕴涵的人生道理（告诫人们青春易逝，一寸光阴一寸金，要好好把握时间，珍惜时光，展现自我。）
(六）、课堂小结
今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的西部——新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。（七）下课
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