(花城版)小学音乐二年级上册 《掀起你的盖头来》教案
（花城版）小学音乐二年级上册 《掀起你的盖头来》教案
一. 教材分析
《掀起你的盖头来》是一首具有维吾尔族风情的歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。歌曲旋律欢快，节奏明快，词曲作者运用了丰富的想象力，将掀起盖头这一动作形象地描绘出来，让人感受到无限的喜悦和神秘。歌曲适用于二年级的学生，能够培养他们的音乐审美能力和表现力。
二. 学情分析
二年级的学生具有较好的听力和学习能力，对音乐有一定的感知和理解。但他们对于维吾尔族文化可能了解不多，因此需要在教学中进行适当的引导和介绍。此外，学生可能对于歌曲中的某些词语和表达方式不太理解，需要进行解释和引导。
三. 教学目标
1.让学生了解并感受维吾尔族的音乐风格和特点。
2.能够用欢快的情绪演唱歌曲《掀起你的盖头来》。
3.培养学生对于不同民族音乐的欣赏能力和尊重意识。
四. 教学重难点
4.歌曲中的一些特殊节奏和音符的掌握。
5.对于维吾尔族文化背景的了解和理解。
五. 教学方法
6.欣赏法：通过聆听和对比，让学生感受维吾尔族音乐的特点。
7.讲解法：对于歌曲中的难点和特殊表达进行讲解和解释。
8.实践法：让学生通过演唱和舞蹈来体验和表现歌曲。
六. 教学准备
9.教学课件和教案。
10.音响设备。
11.乐谱和歌词。
12.舞蹈道具（如扇子、花环等）。
七. 教学过程
13.导入（5分钟）
通过播放维吾尔族音乐的短片，让学生感受维吾尔族的音乐风格，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）
掀起你的盖头来是哪个民族教师演唱歌曲《掀起你的盖头来》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）
教师引导学生跟唱歌曲，注意讲解和示范歌曲中的难点和特殊表达。学生跟随教师一起练习，直到能够流畅地演唱歌曲。
4.巩固（10分钟）
学生分为小组，进行歌曲演唱和舞蹈表演，巩固所学内容。教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）
教师介绍维吾尔族的文化背景和音乐特点，让学生了解和尊重不同民族的音乐文化。
6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《掀起你的盖头来》的特点和难点。
7.家庭作业
学生回家后，练习演唱歌曲《掀起你的盖头来》，并尝试进行舞蹈创作。
歌曲名称：《掀起你的盖头来》
维吾尔族音乐特点：欢快、明快、富有想象力
教学时间分配：
导入：5分钟
呈现：5分钟
操练：10分钟
巩固：10分钟
拓展：5分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟教学情境分析：
在教学《掀起你的盖头来》这首歌时，我设计了一个充满欢乐和神秘氛围的教学情境。首先，我通过播放一段维吾尔族音乐的短片，让学生初步感受维吾尔族的音乐风格，引发学生的兴趣。然后，我以神秘的方式呈现歌曲，让学生对我手中的歌曲道具充满好奇。在操练环
节，我运用了舞蹈道具，让学生在演唱歌曲的同时，体验维吾尔族的舞蹈风格。这样的教学情境既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助他们更好地理解歌曲的背景和文化内涵。
教学活动分析：
14.导入环节：我通过播放维吾尔族音乐的短片，让学生感受维吾尔族的音乐风格，引发学生的兴趣。这一环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，为后面的教学活动做好铺垫。
15.呈现环节：我以神秘的方式呈现歌曲，让学生对我手中的歌曲道具充满好奇。这一环节的设计旨在引发学生的好奇心，激发他们对歌曲的兴趣。
16.操练环节：我引导学生跟唱歌曲，并注意讲解和示范歌曲中的难点和特殊表达。学生跟随我一起练习，直到能够流畅地演唱歌曲。这一环节的设计旨在让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
17.巩固环节：学生分为小组，进行歌曲演唱和舞蹈表演，巩固所学内容。我巡回指导，给予鼓励和指导。这一环节的设计旨在让学生在合作中加深对歌曲的理解和记忆。
18.拓展环节：我介绍维吾尔族的文化背景和音乐特点，让学生了解和尊重不同民族的音乐文化。这一环节的设计旨在拓宽学生的知识视野，培养他们的文化素养。
19.小结环节：我总结本节课的学习内容，强调歌曲《掀起你的盖头来》的特点和难点。这一环节的设计旨在帮助学生梳理所学知识，加深对歌曲的理解。
在课堂实施过程中，我发现学生们对于歌曲的节奏和音符掌握得比较好，但在演唱时，部分学生对于歌曲中的特殊表达和情感把握还有待提高。此外，在舞蹈表演环节，学生们展现出了很高的创造力和想象力，但部分学生的舞蹈动作还需要进一步规范。
课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
20.问题：在操练环节，部分学生对于歌曲中的难点和特殊表达掌握得不够好。
解决办法：我针对这部分学生进行个别辅导，耐心讲解和示范，帮助他们克服困难，直至能够流畅地演唱歌曲。
3.问题：在舞蹈表演环节，部分学生的舞蹈动作不规范。
解决办法：我邀请舞蹈老师进行针对性指导，让学生们观看舞蹈视频，模仿和学习规范的舞蹈动作。同时，我鼓励学生们发挥自己的想象力，创作出富有创意的舞蹈动作。
21.在今后的教学中，我将继续注重对学生音乐基础知识的培养，提高他们的音乐素养。
22.对于歌曲中的难点和特殊表达，我将采用更生动、形象的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握。
23.在舞蹈教学环节，我将加强对学生舞蹈动作的规范指导，同时鼓励他们发挥创意，将舞蹈与音乐紧密结合。
24.我将注重培养学生的合作意识，让他们在小组活动中互相学习、互相鼓励，提高课堂教学效果。
25.在拓展环节，我将更多地引入维吾尔族的文化背景和音乐特点，让学生了解和尊重不同民族的音乐文化，拓宽他们的知识视野。
通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地提高学生的音乐素养和舞蹈技能，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。教学实录：
在教学《掀起你的盖头来》这课时，我按照预先的教案进行教学。首先，我播放了一段维吾尔族音乐的短片，让学生初步感受维吾尔族的音乐风格。接着，我以神秘的方式呈现歌曲，引发学生的好奇心。
在操练环节，我引导学生跟唱歌曲，并注意讲解和示范歌曲中的难点和特殊表达。学生们兴致勃勃地跟随我一起练习，直到能够流畅地演唱歌曲。接着，学生们分为小组，进行歌曲演唱和舞蹈表演，巩固所学内容。我巡回指导，给予鼓励和指导。
在拓展环节，我介绍了维吾尔族的文化背景和音乐特点，让学生了解和尊重不同民族的音乐文化。学生们听得津津有味，表示对维吾尔族的音乐文化产生了浓厚的兴趣。
最后，我进行了小结，强调歌曲《掀起你的盖头来》的特点和难点。学生们纷纷表示，他们在本节课中学到了很多，不仅掌握了歌曲的演唱技巧，还对维吾尔族的音乐文化有了更深入的了解。
本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，通过播放音乐短片和神秘呈现歌曲，成功吸引了学生的注意力。在操练环节，教师耐心讲解和示范歌曲中的难点和特殊表达，帮助学生顺利地掌握了歌曲的演唱技巧。
分小组进行歌曲演唱和舞蹈表演的教学活动，既巩固了所学内容，又培养了学生的合作意识。在拓展环节，教师引入维吾尔族的文化背景和音乐特点，让学生了解和尊重不同民族的音乐文化，体现了音乐教育的人文关怀。
总体来说，这节课的教学活动设计得当，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。教师对学生的指导细致入微，关注到了每个学生的学习情况。同时，教师注重培养学生的合作意识和文化素养，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
建议教师在今后的教学中，继续注重对学生音乐基础知识的培养，提高他们的音乐素养。对于歌曲中的难点和特殊表达，可以采用更生动、形象的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握。在舞蹈教学环节，加强对学生舞蹈动作的规范指导，同时鼓励他们发挥创意，将舞蹈与音乐紧密结合。
此外，教师还可以在拓展环节引入更多有关维吾尔族的文化背景和音乐特点，让学生了解和尊重不同民族的音乐文化，拓宽他们的知识视野。通过以上建议，相信教师在今后的教学中能够更好地提高学生的音乐素养和舞蹈技能，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。