初三数学学期总结(精选5篇)
初三数学学期总结 篇1
一年一度的期末考试结束了,也就意味着这一学期的教学工作结束了,为了下一学期的教学工作的进一步开展,特将本学期的教学如下。
本学期我对初三的教学是不完整的一个教学,开学初进行了圆和一元二次方程的教学,在这将近一个月的教学过程中达到了预期的目标,但是还存在着一些问题,就是对于方程的解的判断还是存在不理解的程度上,再有就是一元二次方程的解法只停留在比较简单的基础上,这些问题经过习题的练习已经消化掉了。
随后在进行了为期两个月的学习,一是理论学习,二是实践学习。虽说没有进行亲身教学,但却是学习了不少教学过程中的处理应用实践。尤其是对于《二次函数》这一章的教学,我听了老、中、青三代教师进行的教学,那真是风格各异,教学过程中的引导与引领外加启迪,那每节课对于我们来说都是专家教学,真是增长与丰富了我们的教学知识技巧,也用心灵的启迪化解了死教书、教死书的教法,为我们今后的教学引领起到了一定的作用。在那一段时间才领略到做学生真的很好,汲取知识丰富自己的的内涵,陶冶了自己的情操。一句话:做学生真好。
学习回来后,我接着进行初三数学的教学,在这将近小半月的时间的教学过程中,感觉到孩子们真的什么都不会,就连简单的基础知识都是很费劲的,没办法从头慢慢的进行知识梳理,也只有小部分的孩子能够听懂还不见得会自己独立思考问题和解决问题的,每天的教学对于我来说既紧张又慌张,不知道自己到底怎么做才能让孩子们听懂并且自己会进行独立思考解决问题,没办法课下和孩子们进行交流,从孩子自身下手,与孩子们达成共识,没办法,从头进行基础知识的讲解,虽说是时间紧,只是小面积的复习,只能满足少数人的要求,虽说在教学过程中出现自己唱独角戏的时刻是经常性的,但孩子们如饥如渴的眼神令我感动,我就跟他们讲,如果给我们足够的时间,大多数的孩子都能掌握简单的基础知识的,我们慢慢的查差距,补充差距,慢慢的赶上来是很有可能的。鼓励式教学在我班刚刚有了点起,zZ由期中的60多分到现在的90多分,GG有了很大的进步,总成绩有了提高。令我高兴的是四班的FF考了117分,这是我没想到的,因为看到数学考卷,我就感觉到孩子们答不太好,因为题虽说不太难,但是知识点出的有点偏,得分是不容易的。我虽说不太了解他们,但是我见到过他们期中的数学成绩,心想这下可好了,肯定没有期中考得好,令我欣慰的是优秀的学生还是显现出来了,让我看到了希望。这小半月的教学虽说忙碌又紧张,无所适从,但是让我对数学教学提起了教学的勇气和兴趣。
我的一学期的教学虽断有续,虽不完整但尽心尽力,为自己的教学尽量做到善始善终。为明年的教学做好准备!初三数学教学工作总结
初三数学学期总结 篇2
我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治 水平和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改 革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方 面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合我校的 实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计 划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作 取得更大的进步不断努力,现对本学年度教学工作作出总结,希望能 发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更 上一层楼。
本人在教学工作方面,能按常规做好课前、课中、课后的各项 工作, 认真钻研教材, 课堂教学真正体现 “教师为主导, 学生为主体” 的教学理念,优化教学方法,创设课堂情境,诱发学生的认知需求和 创新欲望,使学生主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综 合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思 维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生 主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、
主动评价,运用启发学 习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活 动中促发展;课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,对学生 的作业严格要求,培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集 体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,重视 对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育 渗透,对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学 生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者。充分发掘学生自己的潜 能,使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学” ,变“学 会”为“会学” ,掌握基础知识的基本技能。同时,本人还积极参与 听课、评课活动,虚心向有经验的老师学习,提高自己的教学水平。
还与班主任、 家长密切配合, 互相沟通, 反映学生平时的学习、 活动、 生活情况,共商教育孩子们的方法,共同管理好学生,使学生能健康 发展。使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。坚持认 真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学 生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程 序及时间安排都作了详细的记录,认真写好和导学案。每一课都 做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于 吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后 记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
积极推进素质教育。新课改提了的,要以提高学生素质教育为 主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学 生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知 识层面上注入了思想情感教育的因素, 发挥学生的创新意识和创新能 力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级成绩突出,受到 学校领导的肯定,我会继续努力丰富自己,提高自己,为靖边的教育 事业努力奋斗。
初三数学学期总结 篇3
在20xx—20xx学年第二学期本人担任初三(8)班的数学教学工作。在本学期中,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。
一、钻研教材,认真备课 认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按
搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、继续开展听课工作与教研活动 作为一个教学工作者,教学经验,方法与手段都有不足之处,因此,在本学期中,我积极参加听课活动和课组的教研活动,吸取其它教师的优秀经验,以补自身的不足。
三、加强引导,因材施教,增强师生之间学生之间交往互动,共同发展 紧扣新课程标准,以 “自主——创新”的教学模式,把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。
四、注意查漏补缺,倍优辅差 作为教学者,在教学工作中,总会有一些偏差,很有必要进行总结和提高。因此,在教学课后,我根据学生上课的表现,认真分析不足之处,作好记录,做到查漏补缺。并根据学生的分层情况,做好倍优辅差工作。本学期中,在极其不利的情况下,备课组各位同事的团结合作,努力奋进,克服困难,中考取得了很好的成绩。中考合格率:69.5%,优秀率:36.6%,合格率镇第一,优秀率镇第二。本教学班的格率为53.85%,
优秀率为17.31%。但由于本人第一次接触新教材,教学经验不足,教学方法、手段,以及教学技巧等方面都不够完善。这些都有待于在以后的教学过程中,进一步完善与提高。希望以后能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教学工作更上一层楼。
初三数学学期总结 篇4
一、师德表现:
平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。
二、教育教学情况:
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。
我把每个单元的教学目标都分成基础目标(交待单元内容的基础知识)和提高性目标(熟练地掌握数学运算技巧,提高数学能力等),在把每个单元的基础知识分解到每一个课时中去,对每一节课力求多备学生,多备“差生”:我每节课都根据教学内容用小黑板准备几道基础性的、简单的小练习题,让差生“跳一跳够得着”,“吃”得上,学得到,循序渐进。
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