关于“信息技术在小学英语教学活动中的应用”的反思总结
马爱芳
这次培训课程让我受益匪浅，通过这次培训，我意识到我们小学英语教学活动中对信息技术的运用不够充分，而且我们还有一些细节性的不足。
信息技术应用到教学中已经有些年了，但是对于我们较为偏远的农村来说还只是近几年的事情。最为最基本的教学辅助工具的信息技术应该算是PPT了，然而到目前为止也不是所有的农村学校都已经配齐了多媒体教学设施，很多地方还只是停留在办公室里仅有几台电脑的现状。所以很多时候我们并不能充分运用多媒体来进行教学。但即便如此，我们也希望我们的学生能够多接触先进的技术，我们会自带笔记本电脑，让学生围坐成一圈，最大限度地使用PPT来进行教学。但是除此之外，我们很少有机会真正充分利用多媒体技术。
但是这次的培训让我意识到我们的小学英语教学活动不仅可以在课堂上运用PPT这样的多媒体技术，在课下还有更多的信息技术可以为我们的小学英语教学服务，只是我们之前不是很了解，也不怎么会用而已。而且即使我们设计了PPT，很多时候也比较简单，不能完全吸引学生
的注意力，或者说课本上的内容较多，新意不足，然后就是一些技术问题。例如说，我以前再设计PPT的时候，虽然能注意到不照着课本超，尽可能的穿插一些新奇的图片，但是又是图片的选择不够精确，学生不能很好的理解我要表达的意思。又或者是文字的颜或大小不够合适，导致了学生无法看清楚。还有就是动画效果做的比较少。
但是这次培训，通过《PPT的设计及高级教学应用（2010）》这门课程的学习，我知道了以后的PPT设计时一定注意的事项，我会在背景图片的选择，文字颜大小和位置的设计及动画效果的添加等各方面做出更过改进。就像这次我提交的研修作业，感觉比之前自己设计的PPT提高了很多。
此外，在我们学校的技术设施条件不能跟上时代发展满足我们的教学需求的时候，我们还可以用其他的信息技术手段做以弥补。虽然我们有些学校不能实现每个教室都有多媒体设备，但是现在绝大多数家庭里都备有电脑，再退一步说，每个家庭的家长都有智能手机，甚至一些学生也有自己的智能手机。在这个网络如此发达的时代，我们完全可以利用家庭电脑或者个人手机来引导学生使用信息技术获取更多的知识。例如这次培训中的《及其教育应用》这门课程就给我们提供了一个很好的信息平台——。我们可以申请公众
号，然后根据需要建立分组，并每天公布我们的英语作业，还可以在线跟家长沟通学生的作业完成情况。这相当于以前，是一种很大的进步。另外，我们可以实现网络辅导。当学生遇到了不会读的单词或者句子时，就可以或者跟其他同学讨论。这个平台不仅方便我们布置，跟进，和检查作业，还给我们作业的多样性提供了可能。我们除了需要写的书面作业之外，还可以布置听力，老师可以把相应的听力资料发到公众平台上，每个学生都可以进行听力训练。同样，我们也可以发一些视频资料，让学生跟读。对一些接受能力比较差的学生，我们可以发当节课的知识，让他进行巩固学习，而对一些接受新知快的学生，我们可以发一些下节课要用到的知识，让他们更好的提升，这样每个学生都能到自己需要的，每个人都有所提升，也就实现了我们的小学英语的差异化作业和学生自主学习能力的培养。
小学信息技术教学总结而且，利用网络中的搜索引擎还能提高学生的阅读能力，学生可以根据某个关键词进行搜索，并在其中出合适的阅读材料，在这种阅读教学中，学生不仅能满足自身的的发展需求，还能扩展学生的知识面。其次，利用提高自身的写作能力，能够促进人与人之间的交流，并使学生更好写作。教师在课堂上留的作业、学生写的日记等都可以发表在上，以使学生能够更好利用英语语言。
总之，以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给当今小学英语教学改革带来了契机。作为教师的我们要不断学习这些新技术，并在我们的教学实践中尽可能的使用它们，才能让我们的小学英语教学活动丰富多彩，才能让我们的学生爱学乐学英语。
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