小学文言文知识要点：通假字 -古今异义-文言虚词
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小学教材改版后，文言知识的比重大大增加，对孩子的文言阅读要求也会加码。部编版语文教材中，小学阶段古诗文篇目增加，更侧重孩子对古诗文的赏析能力。以下的文言文学习要点希望给大家帮助
一、通假字
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?” （《论语十则》）
“说”通“悦”，愉快、高兴。
2、女知之乎?（《论语十则》）
“女”通“汝”，人称代词，你。
抖音视频播放失败怎么回事3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”（ 《两小儿辩日》）
“知”通“智”，智慧。
4、担中肉尽，止有剩骨。 （《狼》）
“止”通“只”。
5、先自度其足，而置之其坐。（《郑人买履》）
“坐”通“座”，座位。
6、出门看火伴。（《木兰诗》）
“火”通“伙”，伙伴。
7、才美不外见 。（《马说》）
“见”通“现”，出现。
8、河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）
“亡”通“无”。
9、小惠未偏，民弗从也。（ 《曹刿论战》）
“偏”通“遍”，遍及、普遍。
10、一切乌有。 （《山市》）
“乌”通“无”，没有。
二、古今异义
1、绝境
古义：与世隔绝的地方。
今义：无出路的境地。
例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)
2、交通
古义：交错相通。
今义：主要用于称各种运输和邮电事业。
例句：阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)冰箱冷冻室不制冷
3、穷
古义：穷尽。
今义：经济贫困。
例句：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)
4、鲜美
古义：鲜艳美丽。
今义：指（食物）味道好。
例句：芳草鲜美，落英缤纷。(《桃花源记》)
5、布衣
古义：平民。
今义：棉布衣服。
例句：臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)
6、可以
古义：可以凭借。
今义：对某事表赞同。
例句：可以一战，战则请从。(《曹刿论战》)
7、开张
battle tag古义：扩大。
今义：开业（多指商业部门）。
例句：诚宜开张圣听。(《出师表》)
8、涕
古义：泪。
今义：鼻涕。
黄河入哪个海例句：今当远离，临表涕零，不知所言。(《出师表》)
9、兵
古义：兵器。
今义：士兵。
例句：兵甲已足。(《出师表》)
10、池
古义：护城河。
今义：小水塘、池塘。
例句：城非不高也，池非不深也。(《<孟子>二章》)
11、走
古义：“跑”的意思。 等待是一生最初苍老
今义：行走。
例句：扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)
12、汤
古义：热水。
今义：菜或面做的稀状食物。
例句：及其日中如探汤。(《两小儿辩日》)
13、去
古义：离开。
今义：到……去。
例句：我以日始出时去人近。(《两小儿辩日》)
14、再
古义：第二次。
今义：又一次。
例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)
三、常见文言虚词
【之的用法】
1、“之”作代词，指学过的知识。设计软件
例句：学而时习之，不亦说乎?
2、“之”作动词，“到”。
例句：送孟浩然之广陵。
3、“之”作结构助词，“的”。
例句：圣人之道。
4、“之”起调节音节作用，不译。
例句：久之，目似瞑。
【其的用法】
1、代词，指“他、她、它(们)的”。
例句：欲知其轻重。
这里的“其”指“它的”，大象。
2、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气。
例句：其真无马邪？其真不知马也。(《马说》)
第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。
【而的用法】
用作连词，连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系。
1、人不知而不愠，不亦君子乎?（但是，表转接）
2、学而时习之，不亦说乎? （表并列）
3、温故而知新。（然后，表承接）
【常见的语气词】
一般放在句尾，表陈述、疑问、感叹等，常见的有“也、矣、乎、耶、邪”。
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