新纲要云南省实验教材小学《信息技术》三年级第1册第4课 认识信息 教学...
新纲要云南省实验教材
2020-2021学年度上学期小学《信息技术》
教学设计
古人传递信息的方法三年级第1册
授课教师：贤追
勐海县西定乡中心小学
2020年9月
第二单元：信息与信息技术
年 级
三年级
学 科
信息技术
授课教师
贤追
课 题
第4课 认识信息
课时安排
2课时
备课日期
2020年  月  日
授课日期
2020年  月  日
教材分析
新纲要云南省实验教材小学《信息技术》第4课 认识信息 本节课的教学内容是通过看图、讨论、交流,感受无处不在的信解人类获取传递、存储、加工信息方式的古今变化的一个过程。
学情分析
教学目标
1、知道信息的含义;
2、了解信息的获取、传递、存储、加工方式及其发展变化。
教学重点
知道信息的含义
教学难点
了解信息的获取、传递、存储、加工方式及其发展变化。
教法
演示教学法
学法
讨论法、合作交流法、游戏法
教具
计算机设备
教学过程
教学过程
一 、谈话导入。
清晨,清脆的闹铃声把我们从梦中叫醒,手机推送来阴晴冷暖的气候信息,让我们及时增减衣物;上学路上,实时的交通信息让我们选择合适的出行方式:课堂上,听老师讲课获得知识的信息;走在校园中,大屏幕上滚动着校内的各种信息、广播里播放着重要通知……我们生活在信息社会中,信息无处不在.....
1、新课教学
（一）信息的传递
1.古人的信息传递：古人传递信息的几种方式,如图24所示。
2.现代通信：随着人类发现并开始利用“电”,传递信息的手段越来越多,速度也越来越快。如图2-5所示。
3.现代通信
随着人类发现并开始利用“电”,传递信息的手段越来越多,速度也越来越快。网络可视电话、、QQ、等交流工具,让交流变得越来越方便,如图2-5所示。
4.现代信息的存储
计算机发明之后,人类存储信息的方式又大大地丰富了。光盘、U盘、移动硬盘、云盘等信息存储设备(如图2-7所示),是以数字的形式保存信息,信息储存非常方便,保存时间也较长。
三、信息的加工
在人类文明发展史中,为了加工信息,人们一直在创造和改进各种信息加工工具。在生产、生活中,计算是需要解决的普遍问题,电子计算机最初的主要功能是“计算”。
1.古代计算工具
计算需要借助一定的工具来进行,人类最初的计算工具就是人类的双手,掰指头算数就是最早的计算方法。结绳计数、算筹、算盘是古人发明的计算工具,如图28所示
2.现代信息加工工具—计算机
从古人使用的算筹到当今我们使用的多媒体计算机,从只能进行数字计算到能够处理大量的多媒体任务,信息加工工具的变化包含着人类的智慧和创造力。人们发明了这些工具的目的就是为了使信息获取得更准确、存储得更多、传播得更远、处理的速度更快。
练习设计
综合实践
想象一下未来的计算机,并画出来。
板书预设
第4课 认识信息
（一）信息的传递
1.古人的信息传递：
2.现代通信：
3.现代通信
4.现代信息的存储
（二）信息的加工
1.古代计算工具；
2.现代信息加工工具：计算机。
教学反思

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