我们去郊游小班教案
我们去郊游小班教案1活动目标:
1、正确感知5以内的数量,并说出总数。
2、能根据自己的”车票”按照不同的图示到相应位置。
3、能积极参与活动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
自制汽车5辆,每辆车上贴有不同水果图片及图示;幼儿人手一张画有不同水果不同数量(1~~5)的”车票”;4张动物图片(每种动物数量不同);4张公园风景图;音乐《我们去郊游》。
活动过程:
一、导入
1、师:今天老师要带小朋友乘车去郊游,瞧,那儿已经有几辆车在等着我们拉,我们一起来数数一共有几辆车!(师幼一起点数)
2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。
3、师小结:原来每辆车都有5个不能移动的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位
师:那你应该坐哪俩车呢?秘密就在你的车票里,赶快看看吧!
请幼儿观察自己的车票,然后按照自己车票上画的水果
坐到贴有相应水果图片的车上。
播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动。为什么cf进不去游戏
2、出示公园风景图,请幼儿观察
师:公园到了,你看到了什么漂亮的景?
3、根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序坐座位
师:逛完了公园,老师想带大家去逛动物园,可是司机叔叔给小朋友提了一个要求,我们一起来看看。
出示图示一,请幼儿观察,引导幼儿了解图示表示的意思。
师:这是司机叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的顺序来坐座位,也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。
请幼儿数数自己车票上的水果数量,然后根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序到相应座位。
播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动。
4、出示动物图,幼儿观察
师:动物园到了,你看到了几只什么小动物?
5、根据水果数量坐车
师:逛完了公园,逛完了动物园,现在我们要回幼儿园了,可是司机叔叔又给小朋友出难题了,我们一起来看一看。
出示图示二,请幼儿观察,引导幼儿了解图示表示的意思。
师:这些图片上的点子表示数量,也就是说你的车票上有几个水果,就坐几个点子的车,不管是什么水果都可以。
请幼儿数数自己车票上的水果数量,然后根据车票上的水果数量到相应的车。
播放音乐《我们去郊游》,师幼一起律动。
三、结束
师:幼儿园到了,请小朋友一辆车接一辆车地下车!
我们去郊游小班教案2活动目标:
1、尝试自制稻草制品的多种玩法,在此过程中掌握双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。
2、通过玩“打老鼠”等系列游戏,加快奔跑的速度,提高动作的灵敏度性和协调性,发展平衡能力和动手操作能力。
3、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的快乐,激发对大自然的热爱之情。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
5、在活动中增长幼儿对大自然的爱。
活动准备:
1.经验准备:
幼儿已有包纸球的经验,对稻草及其制品较为熟悉。
2.材料准备:
(1)稻草若干把,各种花式的草墩若干个,用草编织的小路若干条,草球若干个,大小稻谷若干袋,颜料、丝带、彩带若干。
(2)麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。
(3)场地设置:见活动过程中的图示。
活动过程:
1、师幼讨论,进一步认识和熟悉活动材料:
(1)师(出示稻草)巩固对稻草的认识:“小朋友看这是什么?(稻草。)你知道它是从哪里来吗?(田里来的。)它是什么形状的?(长长的、圆圆的、中间是空的。)它有什么用处呢?”(幼儿自由表述。)
(2)巩固对稻草制品的认识,引发对利用自制材料进行游戏的兴趣。
师(展示各种样式的草墩和草绳):“你们知道这是什么?如果用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢?”
让幼儿自由商量讨论,在老师的协调、启发下,幼儿自由分组开展操作活动。
2、幼儿分组自制游戏材料,发展动手操作能力和创造力:
(1)幼儿根据教师提供的材料进行分组操作,教师指导。
第1组:包草球。
①指导语:“我们怎样才能把稻成一个球状呢?可以借鉴我们以往学过的包纸球的办法。”
②幼儿尝试将稻成草球状。
第2组:涂染和装饰。①指导语:“选择你自己喜欢的颜把它们涂得漂漂亮亮,同时也可以用各种彩带、丝带帮它们装扮,活动时请小朋友注意保持环境卫生,不要让这些
稻草制品掉眼泪呀。”
②幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。
第3组:变造型。①指导语:“我们可以把稻草制品变成各种形状,请你们来变一变。”
②幼儿利用材料的特殊性对稻草制品进行重新变形。共同分享变废为宝成果的快乐。
3、利用自制游戏材料进行多层次游戏,发展跑、跳、平衡等多种运动技能。
(1)花样玩稻草制品。
①鼓励幼儿观察、设想并讨论:“请小朋友想一想,用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育游戏?有多少种玩法?”
②幼儿尝试以多种花样玩稻草制品,同时进一步熟悉活动材料。
③请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。
幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩;跨跳、侧跳过草绳;把两条长草绳摆成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。
(2)系列游戏:“我们去郊游”。
①请幼儿设想并表述自己玩游戏的方法。
指导语:“如果我们用这些稻草制品来玩一个‘郊游’的体育游戏,你们想怎样玩才最有趣呢?”
②老师根据幼儿提出的玩游戏的方法,结合预设方案,组织系列游戏“郊游”。
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