例谈智能手机在物理教学中的应用
摘要：当今社会对智能手机的普及运用在不断提高，在物理教学中恰当地运用智能手机，可以增强学生的学习兴趣，提升课堂教学容量。提高课堂教学效率。文章以《压强》一课为例谈智能手机在物理教学中的应用。
关键词：智能手机物理教学
课堂
教学
在社会经济日益发展的今天，智能手机已经成为一种大众化通讯工具。随着智能手机的普及运用，移动终端的处理能力及拓展能力的提高，在教学中恰当运用智能手机，有助于增强学生的学习兴趣，提高课堂教学容量。在近阶段的教学实践中，我尝试利用智能手机进行了一些教育教学活动的探索，在一定程度上改变了我的交流方式、思维方式、教学理念、工作方法，提高了课堂教学效率，促进了我与学生共同成长、
共同进步。下面就以《压强》一课为例来谈谈智能手机在物理教学中的应用。
一、硬件准备
安装软件：，QQ ，WPS office ，希沃授课助手等。
小程序：图片文字识别，wps 表单，每日交作业，问卷星等。
二、教学准备1.了解学情。
用问卷星小程序制作调查问卷发到班级，了解学生的知识储备情况和学习需求，使自己在备课过程中有的放矢，课堂更有针对性。
2.布置课前预习。
通过小程序“每日交作业”布置一些课程相关的知识、课前的预习内容，发动学生在进行交流、讨论，提前激活大脑思考力，
做好上课准备。3.布置实验视频拍摄和投票推荐。学生亲自动手实验，
有助于提高学生的学习兴趣、动手能力、创新能力，而课堂时间有限，实验室器材有限，我通过
布置课前实验：探究影响压力作用效果的因素，实现真正的翻转教学。
提前一周在中布置实验内容、摄像和讲解的要求，给学生提供图片和视
频参考，降低实验难度。学生在一周内完成视频的拍摄和上传。
学生将视频上传后，我实时进行指导和纠正。然后利用投票选出最优视频，
让学生在课堂上展示。学生的热情很高，教学效果也很好，涌现了很多有创意的作品，丰富了我的教学资源。
4.随时随地备课。
将PPT 或备课笔记导入手机或存在云端，可以利用碎片化的时间，优化教学设计、课件、课堂教学策略。将学生中有特点的视频保存下来，以备上课时使用。
三、课堂教学
1.利用手机控制一体机。
使用多媒体课件进行教学，需要控制电脑，离不开讲台，师生之间互动交流明显变少，上课时我利用希
沃授课助手，将手机变身遥控器，控制电脑，这样我就可以走下讲台和学生互动和沟通，拉近了师生间的距离。
2.随堂实验。
智能手机的摄像功能在物理课中非常有用，它既能方便、高效、全面地记录课堂实验，又能实时回放，真实还原各个细节，便于我们进一步研究教学中存在的问题和不足，查漏补缺，提高教学质量。在讲影响压力作用效果的因素时，采用学生演示实验的方法，由于实验器材较小，坐在后面的同学看不清楚实验过程，
拍了拍功能
这时我用手机中的录像功能，将实验过程录下来，并通过希沃授课助手转换到大屏幕上，使所有同学都能看到实验过程，
接下来将同学们做的有代表性的视频播放进行对比，这样更增加了实验的可视性，
又有利于学生深入理解、掌握所学知识，加深物理与生活的联系。
3.随堂练习。
完成压强概念和公式的讲解后，我利用多媒体展示一道题让学生进行巩固练习。学生练习时，我在巡视
中发现典型的（优秀或较差），即刻用手机拍下来，利用希沃授课助手传到大屏幕上，进行分析纠正，这样针对性强，节约了课堂时间，增加了课堂容量。
讲解如何增大和减小压强的方法时，
学生对铁轨认识不深，
我想给学生展示铁轨的图片，于是在手机上搜到铁轨的图片，马上投在大屏幕上，帮助学生理解知识，加深印象。
四、作业的布置与批改
以前都是布置纸质作业，比较单一。本节课结束后，我利用“每日交作业”小程序布置了知识巩固练习，
客观题利用答题卡提交，主观题利用手机拍照提交；视频背诵影响压力作用效果的实验结论并上传。利用小程序即避免了学生大量抄写作业的繁琐任务，同时也避免了学生之间相互抄袭作业，还能实现实时监控学生完成作业情况，对不按时提交作业的同学进行提醒。利用小程序实现作业的多样化深受学生的喜爱，既深化了知识，又锻炼了学生的语言表达能力。
“每日交作业”小程序能实现作业提交的自动统计，作业的自动批改，减轻了统计和批改作业的工作量；
学生完成作业能立即知道对错，对于提醒学生及时改正错误起到了良好的作用。
对于学生作业中的共性问题我会在中语音解决，省时省力。
通过能了解学生的学习情况及存在的问题，及时回复学生在学习过程中遇到的困难，建立营造一个宽松和谐的学习氛围，同时也可以了解学生的内心深处的一些其他想法，可使教师在教学中对症下药，使教学真正做到因人而异，因材施教。
通过实践，我认为智能手机作为学习的工具，能增强学生的体验感，符合学生的生活习惯；智能手机互动评价及时明确，能激发学习动力，符合学生心理习惯；智能手机资源展示新颖，
弥补了常规授课方式的不足，符合学生认知习惯；智能手机结合翻转课堂教学，增大了课堂容量，符合教育教学规律。在课堂教学中使用手机辅助多媒体课件教学，
不仅能促进教学手段的变革，还必将促进教学方法与课堂教学结构的变革，进而促进教学思想和教学理论的改革与发展，全面提高教育教学质量。我们期待手机在未来教育教学中担当更重要的角。
例谈智能手机在物理教学中的应用
河北省保定市第七中学
于喜玲

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。