第二单元 负责人：何 楠
第3课 《山行》
教学目标：
1、 借助注释，理解诗意
2、 透过意象，感受诗情
3、 比较阅读，体验意境
4、 背诵课文，默写课文
教学重难点：
理解诗句的意思，想象大自然的美丽景，体会诗美的意境，获得审美的愉悦。
教学方法：朗诵法、讨论法、比较法
第一课时
教学过程
引领入诗：同学们一年四季你最喜欢哪个季节？为什么？因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、
美丽的大自然。但是，秋天是一个多姿多彩的季节，收获的季节。今天我们来学习一篇关于秋的名诗，晚唐诗人
杜牧的《山行》。
一、 走进作者，了解常识
杜牧（山行描写了哪四种景物803--852），字牧之，京兆府万年县（现在陕西西安）人。宰相杜佑之孙。晚唐著名诗人，尤以七言绝句著称，擅长文赋，著有《樊川文集》 ，人号小杜，以别于杜甫，与李商隐并称为“小李杜”，“ 大李杜”是李白和杜甫。
范仲淹（969—1052），字希文，宋真宗朝进士。他是北宋著名的政治家、军事家、文学家，他的散文《岳阳楼记》为千古名篇。
词牌和词牌名：词牌，指唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名。词的内容多数与词牌的意义无关，词都有词牌名
二、 初读古诗，整体感知
1、 范读《山行》及范仲淹的两首词《渔家傲》《苏幕遮》
. 划分节奏，朗读诗歌3遍：
山 行 杜牧
远上∣寒山‖石径∣斜，白云∣生处‖有∣人家。
停车∣坐爱‖枫林∣晚，霜叶∣红于‖二月∣花。
2、 自由读诗。要求：读准字音
3、 同桌互读，指名读，齐读
4、 分组合作，逐字逐句理解诗文，有不理解的地方做上标记或写下来。
5补充注释：
山行：在山上行走。 寒山：深秋时节的山林。
远上：向山的远处伸展。 白云生处：产生白云的地方，指山林的深处、高处。
径：小路。 坐:因为。 爱：留恋的意思。
红于：比…更红。 晚：指落日十分，傍晚。 霜叶：经霜打过的枫叶。
枫林晚：傍晚时候的枫树林。 寐:睡. 征夫:古代指出征的士兵
寒烟：课文中指秋天带着寒意的水气烟雾。 黯：形容心情忧郁。
追：追随。 旅思：羁旅之思。 愁肠：指充满烦愁哀伤的心绪。
5、 从“霜叶红于二月花”一句中可以看出来《山行》描写的是深秋时节的景，全诗表达了作者对大自然的喜爱和对秋天的赞美之情。
三、 小组代表汇报交流。
四、 教师小结三首诗的诗意
《山行》
石经弯弯曲曲地伸向远方，白云缭绕的地方隐隐约约的有人家居住，秋意绵绵，当那一片枫林跃入眼帘时，那比二月花还红的枫叶更让诗人惊喜不已，于是停下车来欣赏，使人流连忘返！
《渔家傲》
边塞上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。
喝一杯陈酒怀念家乡的远隔万里，可是燕然还未上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。征夫人不能如寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。
《苏幕遮》
白云满天。黄叶遍地，秋天的景映进江山的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠，远山沐
浴着夕阳，天空连接着江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时，不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作了相思的眼泪。
五、 布置作业
熟读并背诵三首古诗
第二课时
由上节内容及提问背诵导入新课
一、 小组合作学习《上行》
1、《上行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？
明确：这首诗描绘了一幅动人的山林秋图，写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶，构成一幅和谐统一的画面。
2、你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得这个词用的好，因为它仿佛让我看到了”或“我觉得这个词用的好，因为它表现出啦”句式说话
示例：（1）我觉得：“斜“这次词用的好，因为它仿佛让我看到了一个由下二上一条蜿蜒曲折的小路伸向充满秋意的山峦。由于坡度不大，故可乘车游山。
（2）我觉得“生“这个词用的好，因为它让我看到了白云升腾、缭绕和漂浮种种的动态，页说明了山很高。又因有人家居于此处，“白云”可理解为“炊烟”，一个“生”自会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生机，使人倍感温馨。
（3）我觉得“晚”这个词用的好，因为它蕴含多层意思：@点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。@因傍晚才有晚霞，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽@诗人流连忘返，到了傍晚还舍不得登车而去，足见他对红叶的喜爱之极@因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有哲理的警句。
2、这首诗的中心句是哪句？ 请赏析本句
“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。此句运用对比的手法将经霜的红叶于二月的红花进行
对比，使一片深秋时节的枫林美景呈现在我们眼前，体现了秋景的生机勃勃。
3、这首诗的主题是什么?抒发了作者怎样的情怀？
明确：这首诗不只是即兴咏景，而是咏物言志，是诗人内在精神境界的表露，志趣的寄托。抒发了作者热爱自然、热爱生活的情怀。
5、 你能重新给这首诗拟一个标题吗？
上林秋图、深秋晚景图、秋山旅行图、秋山枫叶图
二、 小组合做学习《渔家傲》
感知：该词是范仲淹驻守西北边防时所写，词的上阕写边塞秋，下阕写思乡之情。笔力雄健，感情沉郁。
1、 词的首句告诉了我们哪些信息？其中哪个是关键词？
明确:”塞下“表明地域性的特点，“秋”点明时间，其中“异”字是关键，它领起全篇，为下片怀乡思归之情埋下伏笔。
2、”衡阳雁去无留意”一句在词中起什么作用？
明确：点明时令河环境，又映衬出边关战士们对故乡亲人的思念之情。
3、“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？
明确？山绵绵、炊烟袅袅、夕阳西下、一座孤城，表现了边塞的悲凉。
4、词的下阕抒发了词人怎样的感慨和情怀？
明确：壮志难酬（或功业为立）的感慨和思乡忧国的情怀。
5、你能给这首词的下阕拟个小标题吗？ 明确：将军思乡图、将军怨恨图、征人思乡图等
三、小组合作学习《苏幕遮》
1、这首词的上片描写了哪些景物？这些景物构成了一幅怎么样的画面？
明确：上片描写了天、地、山、水、白云、黄叶、绿波、寒烟、斜阳、芳草，这些景物自上而下，由近及远构成了一幅彩斑斓的“黄昏秋景图”。
2、上阕写景有哪些特点？ 明确：寥廓苍茫、凄凉萧瑟
3、下阕中“夜夜除非好梦留人睡”的含义是什么？
四、比较鉴赏《渔家傲》《苏幕遮》与《山行》的情调有什么不同：
小组自学、讨论后明确：
《渔家傲》描绘了一幅边塞秋景奇异图，表达了作者思乡的悲壮情怀和戍边的豪迈气魄，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句足以体现，属于“悲壮”的情调。
《苏幕遮》描绘了一幅绚丽高远的深秋图，通过彩和视角的变化，营造寥廓肃杀的意境，抒发了作者旅思的悲凉心情，从“黯乡魂，追旅思”“酒入愁肠，化作相思泪”可以看出来，属于“悲凉”的情调。
而《山行》是热情赞美秋天的勃勃生机，这从“霜叶红于二月花”或“白云生处有人家”、“停车坐爱枫林晚”等句中可以体味的到。
五、 迁移拓展，意境延伸
1、 课外搜集有关写秋天的诗词名句，并把它们摘抄到笔记本里
2、 背诵并默写这三首古诗词
3、 用自己的语言描绘秋天的美景
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论