我学习word的几点心得体会
一、word实用笔记
输入技巧
1、标点符号输入
中英文切换：ctrl+空格
省略号……：shift+6（^6)
半个破折号 — :shift+（&7）
破折号—-:shift+(_—）
书名号《》:shfit+＆lt；＆gt；
顿号、：直接按（|\）
2、打文章时是否在文字下经常出现红或绿的波浪线？那是word自带的拼写检查，不可否认有时确实有用，但是有些地方你明明对了他也不爽给你画一道，如何把它去除呢?同样是在工具→选项中，？拼写和语法?选项卡,将?键入时检查拼写?、?总提出更正建议？、?键入时检查语法？、?随时检查语法?统统勾掉,然后勾选三个前面有？忽略？两字（太长了，我懒得打)的选项，然后确定,呵呵，文章是否清爽许多？
3、想知道文章总共保存了几次？使用了多久?有多少字?多少行？多少段?没问题，在文件→属性中,点击?统计？选项卡,即可看到上面说的信息了，绝对准确.
4、选择
在开始选择处单击左键→按住shift不放然后在选择的结束处单击左键。
选择一个句子：按住ctrl然后用鼠标左键点,就可以
选择一个句子了,word真是聪明啊。按住ctrl键不放,可以选定不相邻的文字内容.
按住alt键不放可以选择一个区域块.
5、格式刷是个好东东,但是只能使用一次，好烦啊，其实只要双击格式刷就可以用多次了。
二、制作目录
1.设臵好页边距和制作位（格式→制作位)
2.选定要添加项目编号的文字内容
3.格式→项目符号和编号→多级符号→第一个类型→点击重新设臵→点击自定义按钮
4.在级别选择1→在起始编号填入相应的数字→再点击级别选择2→按确定
5.从第二行选到最后→单击格式工具栏上的增加缩进量（也可按tab键)，来降低一级→相同的级别编号我们可以用格式刷来复制格式
6.单击常用工具栏上的格式刷怎样给文档加密→选定第一行文字内容(点击即可）
7.选定需要继续降低级别的文字内容→单击格式工具栏上的增加缩进量（也可按tab键）
三、 图文混排
1、复制图形（艺术字、自选图形、图片)：首先选定图形→同时按ctrl+alt+shfit不放，按住鼠标左键不放移动图形。
ctrl：复制
alt:精确的移动
shift：水平/垂直方向移动
ctrl+键盘的方向键：精确的移动图形
2、图形的版式控制：在图形(艺术字、自选图形、图片）上单击右键→选择？设臵xx格式？→再选？版式？→一般图文混排就选?四周型？或？紧密型？,如果是要做水印效果就选？衬于文字下方？，如果是把图形插入在表格的单元格中就选？嵌入型？，好通过？单元格对齐方式？控制图形在单元格的位臵
3、制作水印图片效果：
a、在单独一张纸上做水印效果：先把图片缩放到相应的大小→在图片上单击右键→选?设臵
图片格式?→单击？图片?→在？图像控制？下的？颜？→选？冲蚀?→最后选？版式?→设臵为?衬于文字下方？。
b、文件中的每张纸都有水印效果：单击?格式?菜单→背景→水印→选择?图片水印？→选择图片，选择相应图片→通过?缩放?控制图片的大小；也可尝试做？文字水印？。选择?无水印?来去除?水印？效果.
四、 表格
1、退格键：删除表格。
2、del删除键：删除表格里面的内容。
3、选定表格：
选定单元格：把光标放在单元格的左下方，出现45角的黑箭头,单击左键选定。
选定列:把光标放在单元格的上方，出现向下的黑箭头,单击左键选定一列。
选定行：把光标放在单元格的左边，出现45度角的箭头,单击左键选定一行。
选定表格:把光标放在表格的左上角，出现？田字形?单击左键选定
4、word制表步骤
a、整体方向是从上至下,先输入完表格标题(先不用排版），再插入表格。
b、插入表格后(行有多少就插入相应的行数，列取整张表格的中间数)。
c、可以把一张复杂的表格,分成若干个区域进行制作，边打字边调节表格的宽度（按住alt键不放，可以精确的控制表格的行高和列宽）.灵活应用拆分单元格完成表格布局。
c、 制完表后，先对表格的标题进行排版；然后调整好表格的行高以充满整个版面。
d、调整表格高度如下:先选定某一单元格或某一行→按住ctrl键不放继续选择不相邻的单元格或行→单击右键选?表格属性?（或点击表格菜单→表格属性)→点击?行?→勾选?指定高度?输入相应的数值.
e、做完以上工作剩下就把表格内的文字内容居中显示：选定整个表格→击右键选?单元格对齐方式？→选？中部居中？
5、表格有关技巧
a)快速插入表格
单击工具栏上的？插入表格?图标，或单击?表格？
菜单→选?插入?→单击？表格?;输入相应的列数和行数。
b)隐藏表格线
选定整个或部分表格，单击右键，从下拉快捷菜单中执行?边框与底纹？，选择无边框即可。
c)垂直对齐
除了水平方向的对齐以外，在表格中我们还经常用到垂直方向的对齐，特别是在同一行中不同单元格的文字高度不一致时。选定你要设臵垂直对齐的单元格，单击右键，在下拉快捷菜单的?对齐方向？中你可以选择一般选？中部居中？，你也可以选?顶端对齐?和?底端对齐?。 d） 插入行和列的技巧
通常插入行是向前插入，插入列是向左插入。在底边增加一行时，将插入点臵于表格的最后一格，按tab键；在表格的最右边插入一列，可选定每行最后一格之外的行结束符,执行插入列命令。以上操作通过？绘制表格？工具直接画也比较快捷。
e) 对齐表格中的小数点
选定含有小数点的列,双击该列上方标尺，弹出?制表位？对话框，在？对齐方式?中选取?小数点?方式,确定后小数点即可对齐。继续拖动标尺上的小数点对齐制表位调整小数点的位臵,直到你满意为止.
f) 选定文本的技巧
上面介绍过利用鼠标在不同位臵时的快速选取方法，这里介绍三个快捷键用法。选取单个单元格：按住ctrl篇二：学习word 2007心得体会
学习办公自动化2007心得体会
学习办公自动化这门课以后，对我们来说都是很有用处的。对于办公自动化的学习，我体会
到了信息科技时代的高效、快捷和便利.办公自动化的学习让我初步了解了如何利用office里的一些功能，在office里的一些基本操作，如何制作文档,为文档加密,制作统计表格,学习一些快捷键的操作,怎样在word里打文稿等。办公自动化还让我了解了如何安排字体的大小格式,在里面插入自己喜欢的图片和不同风格的文字和艺术字等等.文字处理软件word 2007的功能非常强大，但操作起来不是很容易,使用起来不是很得心应手。要想熟练掌握word软件的各种使用技巧，熟练进行word文档的各种编辑和处理，还要在方法和速度上逐步提高，在今后的工作中经常使用才能更熟练。
我还希望学习一些截取视频，截取一段音乐的方法，以便于更好的应用在课件制作中,更好地为教学服务.篇三：心得体会 word 文档
心得体会
六月是一个收获的季节，农民收获的是饱满的庄稼,湖民收获的是才露尖尖角的小荷，我收获的是经典大餐。今天在龙泉小学听了陶继新老师的经典报告，三个多小时的报告,他从八个方面讲演了《读书与教师生命成长》，即“教师读书:生命成长的必需"“读书走向:取法乎上”“诵读内容：经典中的经典"“疏离浮躁：淡泊名利"“读书教学相得益彰"“读写成为生命成长之双翼"“
经典诵读的思考与行动"“终生幸福的文化之旅”，每个方面都是我所急需的。篇四：(学习农加贵心得体会) microsoft word 文档
用一辈子做好教书育人的事
--学习“农加贵"事迹心得体会
50年代，麻风病盛行，为避免扩散,1957年，政府在坝汪村建立了集中医治麻风病的点，当时该村有56户180多人，其中病人80余人.随着孩子的逐渐长大，适学人数的不断增加，就学问题成了最大的困难。村民经过集体商量，借了县皮防站建在该村门诊部的一间房子做教室,1986年9月1日，麻风村小学正式开学上课了，农加贵也从那时起成了这里的一名代课老师。新招的一年级学生共12名，大的有12岁，小的仅6岁。村民们怕农加贵在这里不安心工作，除了政府每月发给农加贵的35元补助外，又自发集资每月给农加贵30元作为额外补助，30元钱虽然不算多，但情义很重，是从众生活款中集资出来,并用高压锅消毒后才让医生转交给农加贵，每次收到这30元零零碎碎的钱,农加贵感到心里压力很大.并划半亩稻田给种植水稻、1.5亩山地种植包谷来喂养鸡鸭改善生活，田地全部由村民帮助栽种收割.村民极大的热情深深感动了农加贵，农加贵决心留下，尽自己的所能教好学生以回报村民.掐指一算，27
年光阴飞转流逝，而如今农加贵老师依然坚守其位，不抛弃，不放弃,满身心投入自己的工作与岗位！
“如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。”农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。“我无法用言语描 1
绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而?麻风村？就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展,岁月改变了他最初的颜,他也把“麻风村"这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。
选择真的需要勇气.听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说“麻风村”了。在这种环境与人情的考验中，年仅20岁的农加贵没有放弃。“我也在边疆、在教育一线工作,我认为我也在播撒青春的希望。可当我读了农加贵的故事后，才发现我那点儿良好的自我感觉太渺小、太微不足道了。”
“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。“原本以为我曾经在偏远、交通不便、信息闭塞、语言不通的乡村小学任教，已经够艰苦了，现在各种繁重的工作让我感觉没有喘气的机会，然而比起农老师，我遇到的那些困难又算得了什么！我为自己那不该有的想法感到内疚.
农加贵老师的身上，集中体现了人民教师乐于奉献、爱岗敬业的时代精神,我们应该以他为榜样，用坚持和执着的奉献精神,传递时代正能量。
2篇五：新课改学习心得体会 word 文档
学习新课改心得体会
听完几位专家的精彩讲座，再加上和几位专家的网上交流，收获很大。新一轮基础教育课程改革的推行,改变了过去的“一言堂”。新课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展"，建构有效的课堂教学,提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才.新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、
参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面,不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受"变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃,更有积极性了。
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