《静电》中班教案
《静电》中班教案
  《静电》中班教案1活动目标：
  1、引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。
  2、使幼儿用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。
  3、培养幼儿对科学活动的兴趣，鼓励幼儿积极思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增强其自信心。
  活动准备：
  操作材料：碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。
  活动过程：
冬天消除衣服静电的好方法  1、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。
  用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。
  2、幼儿尝试。
  （1）想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。
  （2）幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。
  （3）向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理，揭示课题。
  3、尝试用不同材料操作，感知静电的相吸、排斥现象。
  （1）幼儿分组操作，并做操作记录。
  （2）幼儿讲述操作过程。
  （3）教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象。
  （4）小实验，发现静电的排斥现象。
  4、幼儿讨论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止
  《静电》中班教案2一、活动目标
  1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。
  2、激发好奇心和科学探索的欲望。
  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
  4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
  二、活动准备
  彩纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干。
  三、活动过程
  1、邀请小朋友做”理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。
  2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃”理发”。引导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友”理发”，引导小朋友发现：头发飞起来了。
  幼儿游戏，给自己梳头，给同伴”理发”，看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。
  3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩纸条。并奖励每个小理发师一件塑料玩具，到”草地”上去玩。
  4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上、头发上搓一搓，然后靠近地上的彩纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。
  5、启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。
  6、启发孩子思考，鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。
  7、气球娃娃来看你。
  师：有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！
  将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球
分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。
  和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。
  7、好玩的章鱼（蒲公英、菊、裙子）。
  教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，象章鱼一样。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。
  活动反思通过这次活动小朋友们认识了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理。但是孩子们在探索中发现了一个问题：只要将塑料玩具在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦，就能将纸屑吸起来，课间活动时，他们兴致不减，拿起手中的玩具在身上摩擦，然后去吸纸，他们认为任何东西磨擦后都能将纸吸起来。对此，我没有急于否定，而是在活动区中投放了一些铁质小棒、不锈钢盖子、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过实验操作，自己去发现问题。当孩子们发现不是所有东西磨擦后都有吸力时，我又及时向孩子们讲解了有关
静电的知识，解开了孩子们心中的疑团。接着，我又投放了不同大小、质地的纸屑，如绉纸、蜡光纸、硬纸板、塑料纸等，并设置问题：”你能通过磨擦将这些纸吸起来吗？”引导幼儿进一步感知静电现象与物体质地的关系。由此可见，在科学教育活动中，我们提供各种观察、操作、实验的机会，引导幼儿注意身边的科学现象，支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多质疑，为幼儿独立进行科学探究打下基础。

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