重温鲁迅作品,感受鲁迅精神
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李晨被曝卖问题车作者：高春芳
来源：《考试周刊》2012年第43期
        摘 要： 学习鲁迅作品对提高学生听说读写能力有着极大的促进作用，但由于生活年代的不同，加之鲁迅作品本身的深奥性，学习时存在一定的难度。怎样教学鲁迅作品，是本文探究的问题。
        关键词： 初中语文教学 鲁迅作品 鲁迅精神
        鲁迅作品教学历来是中学语文阅读教学的重点和难点。鲁迅作品给学生留下了深刻的印象，但作为语文教学内容的鲁迅作品却未能激发学生对鲁迅及其作品的兴趣，不能在学生离开学校后继续展现其应有的魅力。学校教育让大多数学生对鲁迅都有了一个正确的认识；但语文教学没有能够使鲁迅作品独有的魅力和价值得以实现。
        一、走进鲁迅作品，体会鲁迅精神。个税app怎么退税
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怎么开淘宝店        鲁迅生活在一个多灾多难的旧中国，鲁迅的家庭和个人经历，直接地促成他从小就产生
了强烈的爱国主义思想。接着在辛亥革命的政治社会背景下，鲁迅的爱国主义思想有了进一步的发展。1902年鲁迅怀着强烈的爱国主义情怀，赴日本留学，寻求救国救民的真理。他关注社会，关注民生，探求人生新路。初中语文课本中《故乡》以“我”回乡的所见见闻及感受为线索，描写了旧时代农民痛苦的生活遭际及精神上的彷徨，抒写了作者对当时的国民现状的深沉忧虑，以及探求人生新路的执著信念。在他作品中有对知识分子自身弱点的批判。《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的又一篇白话小说，小说描写了孔乙己悲惨一生，无情地控诉了科举制度的罪恶，反映了封建教育对下层知识分子的严重摧残。同时，表现了对劳动人民的同情，对美好生活的向往。在《社戏》中，作者以深情的笔触，写了“我”在平桥村外婆家居住时夜航到赵庄看社戏的一段生活情景，展示了农村自由天地中充满诗情画意的美好生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对对美好生活的追求与向往，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱无私的美好品德。

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