四年级下册语文期末复习计划三篇
四年级下册语文期末复习计划三篇
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一、学生研究情况分析
本班学生38名，优生有10名，他们平时好学，课后要求背诵的课文掌握的准确，对拓展练的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占18名，这部分对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻，但他们就会答非所问。语文学困生有10人，这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字，拓展性的练更是无从下手。
二、复内容
1、基础知识：
（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。
（2）改错别字、修改病句。
（3）用词语及关联词语造句、补充句子。
（4）加标点符号。
（5）改写句子。
（6）排列句子。
2、课内每单元的重难点：
（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。
（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：
（1）中心句。
（2）近、反义词。恰的拼音和组词语
（3）填空。
（4）回答问题。
4、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练，工作计划《四年级语文下册期末温计划》。
5、作。复写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复写想象作文，能把想象的内容写具体。
三、复重点：
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个研究内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复中，词、句、段的理解是重点。在作文复中，怎样把话写通顺是重点。
四、复难点
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；
发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的使用文。
五、温目标
1、主动复巩固本册要求学会的168个生字,会认的68个生字；
能正确读写精读课文中的132个词语，做到誊写公整、规范，不写错别字，养成优秀的写字惯。
2、主动复本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情
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一学期的教学工作即将结束。为了在仅有的时间内，切实抓好基础知识和基本技能的复，使
好、中、差不同的学生都得到提高，根据学生目前存在的问题，面向全体学生，充分利用现有的教材，特制定此复计划。
一、班级学生掌握知识情况分析
本班现有学生31人，其中*16人，男生15人。通过一个学期的研究，本班大部分学生能在老师的引导下，主动参与研究，掌握了基本的研究方法。能按老师要求完成研究任务，上课积极发言，作业认真完成。初步学会了独立识字，正确、流利地朗读课文，对于一些基础的知识，如课文中的字词、背诵的段落，能较好地掌握。初步学会了默读，静下心来品读、感悟文章，按要求理解词语，深入体会重点句子的意思，抓住关键词句理解其内涵，具备了一定的阅读能力。能
根据作要求选材，写出自己印象深刻的或感动的内容。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的研究方法和研究毅力，像XXX、XXX等同学，他们是复阶段重点抓的学生。希望从惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、复内容：
七个单位23篇必学课文、据说训练、作训练及练
三、复目标:
1.通过温,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生据说读写本领,注重语言的感悟、积累和应用，注重基础知识和基本技能的训练，从团体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复的能力和主动复的良好惯。
3.对讲授中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，匡助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重本领培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

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