人教版二年级道德与法治下册《小水滴的诉说》教案教学设计
人教版二年级道德与法治下册《小水滴的诉说》教案
检查时间： 验印            主备人：            执教时间：      年    月    日
兰州:防范区每人每天只能外出一次
教学单元
    第三单元 绿小卫士
总（  8  ）课时
课  题
    9.小水滴的诉说
第（1）课时
教学目标
知识与技能
了解我国水资源污染现状；
上海周边游
过程与方法
学会如何从小事做起保护水资源——节约用水
情感态度与价值观
生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。
教学重点
生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。
教学难点
真正做到保护水资源
教学准备、资源
搜索有关水资源的资料
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、故事导入
1. 课件出示故事《爷爷家的洗脸水》
看了这个故事，你们想说些什么呢?
2.是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。
二、了解水的用处与水资的匱乏
1. 课件出示教材第34~35页的内容
观察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。
2.学生分组讨论，小组代表汇报。
3. 你们对我国水资源有多少了解呢?
我国水资源短缺且地区分布极不平衡。
三、快来救救我
1. 课件出示污染水、浪费水的情景剧
你们觉得这些小朋友的做法对吗?为什么?假如你是小河或大海，你想对人们说些什么?
    3.课前老师让你们对身边浪费和污染水资源的现象做了调查，现在请大家相互交流一下调查结果。
水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；
喝了被污染的水，人们的身体健康受到了威胁。
4.听了同学们的介绍，你们认为我们应该怎么做?
保护水资源，做到节约用水。
四、节约用水的方法
1. 你们知道日常生活中节约用水的方法有哪些吗?
2 .我们见到有人浪费水时要及时制止。
  同学们想的方法真不错，你们今后一定要努力做到啊！
4. 课件出示《海绵城市示意图》
建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。
表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。
五、课堂小结
知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还知道了我们身边的水资源受到了严重污染，我们一定要珍惜水资源，保护水资源。
板书设计
教学反思
人教版二年级道德与法治下册《小水滴的诉说》教案
检查时间： 验印            主备人：            执教时间：      年    月    日
医药市场调研
教学单元
    第三单元 绿小卫士
总（  8  ）课时
课  题
    9.小水滴的诉说
第（2 ）课时
教学目标
知识与技能
探寻水对生命的重要意义，了解水的珍贵，知道我国还有不少地方缺水。初步学会节约用水的方法。
过程与方法
激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍借水、节约水。
情感态度与价值观
养成洗漱完毕自觉关闭水龙头的习惯，监督身边的亲人朋友节约用水。
教学重点
抚恤金分配激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍借水、节约水。
哪些专业好工作
教学难点
养成洗漱完毕自觉关闭水龙头的习惯，监督身边的亲人朋友节约用水。
教学准备、资源
多媒体课件
教学过程
二次备课
（个性修改）
一、复习导入
1.复习上一节课所学内容
2.说一说在哪里能看到水，水在生活中给我们哪些帮助？
二、教学内容
1.出示课件：
水，流过山川，山川绿了，流过田野，庄稼结出了饱满的穗子，流过草原，牛羊在无边的草地上吃草……是万物的生命之源。
2.通过刚才的交流你发现了什么？
我们的生活离不开水。
3.地球上的水是不是取之不尽用之不完呢？下面我们就一起听听小水滴怎么说吧？
    同学们仔细听录音，听听小水滴究竟说了什么。
4.听了录音，你知道了什么？（生：可以喝的水很少）
5.那么，地球上的水，可以供我们饮用的水到底有多少呢？
我到底稀少到什么程度呢?我想通过下面的小实验看一看。
教师给每个小组准备一大烧杯水，烧杯上画上相应的水平线。
海洋占去百分之九十六点五，海水又咸又涩不能饮用，淡水仅占2.53%。
可这些淡水中冰川的积雪和冰占一部分
动植物生长需要也要占一部分
大气中的水汽也占一部分。
剩下百分之零点三，就是杯子里的仅有几滴水，才是供我们人类饮用的。通过实验，你知道了什么？
6.!水是地球上最珍贵的一种资源了，我国就是一个极度缺水的国家。
7.出示ppt了解我国甘肃等地区缺水的情况。
有些地方要定时供水。看到这些你又想说什么呢？
8.生活中你见到小水滴还遭遇了哪些不幸呢？小组交流后全班交流。
9.ppt 生活垃圾、工业污染的小河，水塘，没关好的水龙头。
三、课堂巩固谢谢你们的陪伴
我们应该怎样对待小水滴呢？小组内讨论
四、课堂小结：上完这节课，你收获了什么呢？
五、布置作业：节约用水有哪些方法
板书设计
小水滴的诉说
海洋占去百分之九十六点五，海水又咸又涩不能饮用
淡水仅占2.53%。
小水滴还遭遇了哪些不幸呢
教学反思

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