第四节 《中国的海洋资源》教学设计
教学目标：
1.掌握我国的四大海产、四大渔场及分布，会分析我国海洋生物资源丰富的原因。
2.掌握我国主要盐场的分布，了解我国海洋矿产和化学资源的开发现状。
3.了解我国在海洋资源开发利用中存在的主要问题，树立保护海洋资源的观念。
教学过程：
【导入新课】在广袤无垠的太空中，有一颗蔚蓝的星球，这就是我们人类赖以生存的地球。它之所以看上去是蔚蓝，是因为它的表面70%以上为海洋，由此可见，海洋对于地球是多么重要。我国也是一个海陆兼备的国家，也有着丰富的海洋资源，今天就让我们好好认识一下我国的海洋资源。
【知识回顾】老师投影问题，学生回顾以前所学知识，为本节课学习做铺垫。
1、我国有辽阔的海洋，你还记得我国的临海吗？
2. 我国领海的宽度 海里，我国的内海是 、 。
【新课教学】
一、丰富的海洋资源：
导入：有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”。你知道是为什么吗？
1、海洋生物资源：
（1）投影展示我国丰富的海洋生物资源，讲解我国海洋生物资源概况。让学生熟悉我国的四大海产。
（2）让学生分析我国海洋生物资源发展的优越条件。（学生回答后老师展示）
（3）海洋生物资源集中分布的地区就形成了我国的大渔场。投影展示我国渔场分布，让学生在地图上出我国的四大渔场，并分析探究舟山渔场的形成条件。（学生回答后老师展示）
（4）沿海的居民不仅可以进行海洋捕捞，还可以利用海水进行水产养殖。简单介绍我国的海水养殖情况。
2、海洋矿产资源：展示海上钻井平台图片，提问：这跟什么资源有关系？简单介绍我国海洋矿产资源的开发利用情况。
3、海洋化学资源：展示海盐生产图片，简单介绍我国海洋化学资源的开发利用情况。
（1）让学生在地图上出我国著名的大盐场，了解其分布。
（2）让学生学会分析为什么我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方盐区？（学生回答后老师展示）
4、拓展延伸：当今世界，海洋已经成为各个国家与地区争相利用的“蓝土地”，你觉得海洋空间有什么利用价值？（老师提供图片引导学生思考，学生回答后进行总结）
承转：虽然海洋给我们提供了如此丰富的资源和如此广阔的空间，但人类在利用它的过程中却出现了许多严峻的问题。请大家看一段视频。
二、海洋资源的保护：
1、播放关于海洋资源保护的视频或图片展示。
2、面对如此严峻的现实，保护海洋环境已是刻不容缓。让学生针对如何保护海洋资源发表自己的见解，树立保护海洋资源的观念。
三、小结本节课内容：（标书或投影展示）
四、学生完成本节课达标检测题。
【附件】 第四节《中国的海洋资源》导学案
学习目标：
1.掌握我国的四大海产、四大渔场及分布，会分析我国海洋生物资源丰富的原因。
2.了解我国海洋化学资源的开发及主要盐场的分布。
3.能说出我国在海洋资源利用中存在的问题，树立保护海洋资源的观念。
学习过程：
【课前准备】
1、我国濒临的海洋自北向南依次是______海、______海、______海和______海。
2. 我国领海的宽度 海里，我国的内海是 、 。
一、基础学习：
1、我国发展海洋生物资源有哪些优越条件？
中国的四大海是哪四个2、我国著名的四大海产是？四大渔场是？最大的渔场是 ，位于 海。
3、我国近海的大陆架上，蕴藏着丰富的________和________资源。
4、我国著名的盐场有哪些？最大的盐场是 ，位于 海沿岸。
5、我国海洋资源在开发利用中，面临着哪些严峻的问题？
中国海洋总污染量的80%来自 。
二、能力提升：
1、当今世界，海洋已经成为各个国家与地区争相利用的“蓝土地”，你觉得海洋空间有什么利用价值？
2、舟山渔场为什么能成为我国最大的渔场？
3、我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方盐区 。你知道原因是什么吗？
三、达标检测：
1、我国海洋生物资源丰富的原因有（ ）
①大陆架面积广 ②捕鱼设备先进，产量大 ③饵料充足
④跨多个温度带，适合不同温度类型的鱼生长
⑤国家海洋渔业政策落实，渔民积极性高
A、①③⑤ B、②③⑤ C、①③④ D、②③④
2、某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是（ ）
A、四川 B、重庆 C、安徽 D、浙江
3、我国海洋总污染量80%来自于（ ）
A、海上运输 B、海上捕捞 C、陆上排放 D、油轮泄露
4、我国海盐产量最多的地区是（ ）
A、渤海、南海沿岸 B、渤海、黄海沿岸
C、黄海、南海沿岸 D、渤海、东海沿岸
5、在我国四大海中，渔场和油气数量最多、鱼类产量和油气产量也最大的海是( )
A.渤海 B.东海 C.南海 D.黄海
6、我国每年在南海、东海、黄海和渤海海域实行休渔制度。其目的不是为了( )
A.发展生态旅游 B.提高鱼类产量
C.保护海洋生态 D.发展海洋渔业
7、漫画反映的问题是 ( )
A.海洋渔业资源枯竭
B.海洋污染严重
C.海里太美了，鱼儿不愿离开
D.海洋生物种类繁多
8、读图回答问题：
(1)我国濒临的海洋：
A________ B________C________ D________
(2)我国最大的盐场是位于A处的_______盐场。其晒盐的有利条件是：___ __
。
(3)C处有我国最大的渔场________渔场。
(4)我国沿海的大陆架上蕴藏着丰富的________和________资源。
（5）暑假期间，玲玲乘船从天津到海南岛旅游。下列所列玲玲沿途的所见所闻，哪些是可信的，哪些是不可信的？
1.渤海沿岸盐场较多。 2.在渤海中开采海底石油。
3.黄河注入黄海，导致海水大面积泛黄。
4.华南沿海地区有一些工厂把生产污水直接排入大海，造成海洋环境污染。
《中国的海洋资源》学情分析
本节课是这一章的最后一节，学生通过前面的学习，对自然资源已经有了初步的认识，但由于很多知识学生生活中难以见到，仍然需要老师的资料补充和及时引导讲解。
《中国的海洋资源》效果分析
《中国的海洋资源》是八下第三章的最后一节，学生对于自然资源的学习已有一定的基础。但毕竟生活中接触较少，所以本节课我注重及时给学生提供丰富的图片和视频资料来引导学生的思考、分析、学习。图片和视频资料的合理利用，激发了学生的兴趣，让学生从感官上
充分了解了我国的海洋资源，以及海洋利用中存在的问题和解决的措施，教学效果显著。
《中国的海洋资源》教材分析
本节教材包括“丰富的海洋资源”和“海洋资源的保护”2部分内容。
在“丰富的海洋资源”部分，教材正文扼要介绍了我国海洋资源的主要类型及其状况，安排了“中国四大海产”、“海洋石油钻井平台”2幅图片和“中国及毗邻海域资源”1幅地图。“活动”1引导学生将相关知识落实到地图上，并分析四大盐场形成的有利气候条件，以训练学生运用所学知识来解决地理问题的能力，发展学生的地理思维能力；“活动”2引导学生讨论油气资源开发过程中应注意的问题，为学习下一个内容作出铺垫，起到承上启下的作用。
在“海洋资源的保护”部分，教材介绍了我国海洋资源开发利用中面临的一些严峻问题及其危害，扼要讲述了保护海洋资源的主要措施。为了让学生进一步认识海洋污染的危害，教材安排了“赤潮”的“阅读”材料。“活动”安排了较为开放的任务，引导学生就海洋资源开发与保护的问题进行探究、交流。这个“活动”有利于拓展学生的知识视野，有利于训练学生收集整理地理信息、表达交流等多方面能力，也有利于引导学生确立海洋意识和可持续发展观。
《中国的海洋资源》评测练习
1、我国海洋生物资源丰富的原因有（ ）
①大陆架面积广 ②捕鱼设备先进，产量大 ③饵料充足
④跨多个温度带，适合不同温度类型的鱼生长
⑤国家海洋渔业政策落实，渔民积极性高
A、①③⑤ B、②③⑤ C、①③④ D、②③④
2、某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是（ ）
A、四川 B、重庆 C、安徽 D、浙江
3、我国海洋总污染量80%来自于（ ）
A、海上运输 B、海上捕捞 C、陆上排放 D、油轮泄露
4、我国海盐产量最多的地区是（ ）
A、渤海、南海沿岸 B、渤海、黄海沿岸
C、黄海、南海沿岸 D、渤海、东海沿岸
5、在我国四大海中，渔场和油气数量最多、鱼类产量和油气产量也最大的海是( )
A.渤海 B.东海 C.南海 D.黄海
6、我国每年在南海、东海、黄海和渤海海域实行休渔制度。其目的不是为了( )
A.发展生态旅游 B.提高鱼类产量
C.保护海洋生态 D.发展海洋渔业
7、漫画反映的问题是 ( )
A.海洋渔业资源枯竭
B.海洋污染严重
C.海里太美了，鱼儿不愿离开
D.海洋生物种类繁多
8、读图回答问题：
(1)我国濒临的海洋：
A________ B________C________ D________
(2)我国最大的盐场是位于A处的_______盐场。其晒盐的有利条件是：___ __
。
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