感恩老师的信(感谢信教师节感谢信)
感恩老师的信(感谢信教师节感谢信)
给“总老师”写感谢信
医学生给“总老师”的信。张利生摄影我们的记者徐瑞哲
“我不知道你是谁，但我知道你是为了谁，你让我们知道你以后会是为了谁！”上海中医药大学10名参加过人体解剖学课程的学生给他们的特别“老师”写了一封感谢信。这些值得医生和病人尊敬的捐献者被称为“普通教师”。今天是中国医师协会的医师日。大学1600多名准博士以自己独特的方式纪念毕业季，给自己，给母校，给同事，给未来，给新生写了一封“毕业信”。有的学院自发发函，占一半以上。
毕业生王雪菲在课堂上参加了王兴一位祖母遗体的捐赠仪式。她非常情绪化。当她终于看到外婆家哭着不肯离开的时候，眼泪止不住。为此，她在最后一节课和“总老师”告别时，花了两个小时亲手画写了一张心形的感恩卡。“起初我很害怕你的冷漠，但现在我经常想象你一生中慈祥的笑脸。正是你的无私和豁达，为我们铺就了一条艰难的医学之路。”她说：“我从来没有像现在这样害怕‘死亡’，因为你只是换了一种方式‘活’在我们身边。”
人体解剖学是任何医学生都必须学习的专业基础课。他们对“一般老师”的感情复杂多变。以前身边学医的同学都会觉得解剖楼晚上阴沉沉的。但是临近毕业，对于每天在自习路上要经过解剖楼的
吴冠金来说，“即使身边没有人，我也不会感到不安，甚至会感到温暖”。
从第一次到最后一次，未来的医生们意识到了为什么“普通老师”选择委托医学教育，甚至生命教育，感恩教育，价值观教育。学生黄海拉开“总教师”的拉链时，心里一紧，三分钟的默哀让他想起了很多事情。古人说“坟是安全的”，一个人死后去触碰他是一种“极大的不尊重”。但是，“这些你都可以接受，因为你告诉我，即使我什么都不会做，我也会为培养下一代医生贡献我的一生”。当学生李爱新第一次解剖“总教师”时，他的手在颤抖，他的心不稳。她说课本是“藏宝图”，她从外到内小心翼翼地“珍藏”藏宝图，但如果她不小心或不耐烦，她就会毁掉“藏宝图”。“我在这里向他们道歉，因为我们不是故意的。”教师节感谢老师的语句
学生在网上认识了“总教师”李老师。他在生命的最后一刻告诉医学生：“你们将来会成为医生。我会把我的身体给你——。你可以在我身上犯错误。几十刀，几百刀，以后千万不要在病人身上犯错误！”学生周英凡也想起了“总老师”留下的心愿：“总病人去医院抢救生命的那把刀；而且我身上挨的每一刀都可能救很多人的命！”
作为中国中医药大学基础医学院人体解剖学教研室老师，张利生从教32年，其《穴位解剖学》已成为上海市精品课程，全国中医院校标杆课程。教研室在新教研室网站上设立了道德文化专栏和网上灵堂，学生除了写信，还可以直接上传自己的感受。被同学们称为“李哥”，他说目前社会上捐献遗体的人还是很少的，他呼吁医学院校设
立“全科教师”纪念碑，或者设立纪念日，设计相应的活动，鼓励医学生自发参与，实现人类医德。

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