六盘水市第一中学关于开展班级文化建设活动的通知
学校各处（科、室、中心）、年级组：
为进一步规范学校的育人环境，着实提升校园文化建设品位，努力建设具有特的和谐班级文化，力图构建学校自主性德育体系，根据《六盘水市第一中学复兴2014-2016三年行动计划》和本学期学校、政教处的工作计划，结合我校实际，拟定本学期在各班开展班级文化建设活动，现将有关事宜通知如下，请遵照执行。
一、总体目标
1.学识与人文融合,个性与共性和谐。
2.以人为本，人人有事做，规范管理，事事有人管。
二、领导小组请柬的写法
组 长：朱家彦
副组长：石明光
组长和副组长对本次班级文化建设思路总体把关，对实施过程指导监督。组织机构下设办公室，负责安排落实方案中的各项要求和搜集整理资料。
主 任：曹清义
副主任：熊永建 刘忠卫 李雄
打印头清洗组 员：陈文胜 吴胜凯 向 菊 罗 燕 蒋承虎 雷源贵
陶春英 姚维萍 李武超 丁国平 张 龙 彭金伟
王 童 万红冬奥运会奖牌榜排名 各班班主任
男装搭配技巧职责：
1.整体协调，拟定方案，总结表彰（曹清义）。
2.定制班牌，购买相应物品（熊永建）
3.从教学教研的角度出发，对年级、班级的文化建设进行适当而必要的指导（刘忠卫、李
雄及教学年级副主任）。
4．结合年级实际，指导各班打造具有年级、班级特的文化（年级主任、德育年级副主任）。
5.组织学生有效开展班级文化建设（班主任）。
6.设计班牌、舆论宣传（王童）。
7.后勤服务工作及检查评比（丁国平、张龙、彭金伟、万红等）。
三、班级文化建设的原则及要求
荣耀6 电信发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提升素养，塑造品格。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声，融个性扬共性，提品位创特，使班级文化融合到学校文化建设中来，为班集体注入生机和活力。为避免形式主义，避免应付了事，班级文化建设应做到：
1.要符合各年级学生的年龄特征和心理特征。
2.要体现一中的人文精神和树立自主性德育特。
3.要主题鲜明，富有奋发进取、努力拼搏的精神。
4.要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。
5.要经常更新以保持对学生的激励作用。
四、班级文化建设的内容及具体措施
（一）静态的、外显的教室环境布置
静态的、外显的教室环境布置，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心，健康、高雅的班级环境对学生身心的健康发展有着春风化雨，润物无声的作用。预期在本学年9月份完成，各班须做到：
1.努力保持教室的整洁。要做到桌椅整整齐齐，地面干干净净，不留卫生死角；课桌上的
书本摆放要整齐有序，墙壁无明显印痕，天花板无蜘蛛网；卫生用具统一摆放在教室后门角落处，粉笔、黑板擦等要有序摆放在讲桌上，并保持讲桌干净，抹布放在讲桌抽屉里或统一悬挂，教具摆放在电脑柜里，除此以外，电脑柜里不得摆放其它杂物。
2.做好大众的班级文化布置：
（1）教室门外正上方挂教室门牌（由学校统一制作）。（中英文对照）
（2）教室门边挂班牌（班牌上的内容保持更新，包括班级、班主任、班团干部、班级宣言、管理目标、班主任寄语等内容）。（由学校统一制作，但班主任要提供内容）
（3）教室前墙黑板正上方要张贴班训或班级口号（尺寸大小要协调，位置处于空白墙面的正中央），口号和黑板之间的中央粘贴国旗（学校统一购买），如有班徽，尺寸要和国旗同大，可和国旗并列贴在中央位置；
（4）前墙黑板的右侧开辟一个公告栏，公告栏上下与黑板对齐，左右离黑板和墙边5厘米，公告栏里张贴课程表、班级管理制度、重要的通知等，但张贴内容一律不能超出公告栏的圈边。（教室前墙黑板右方原则上不张贴内容，如果有，标准和右方公告栏对称）。
（5）教室内侧靠走廊这边窗户与窗户之间的空白墙面悬挂或张贴对学生起到激励作用的名人画像或名言警句等，但尺寸大小要适中，颜要和谐，位置处在空白墙面的居中位置；对应面的墙壁前方或后方两个位置可以开辟具有个性化的栏目，但尺寸大小颜应与其他栏目保持和谐。
（6）在班级后墙的黑板两侧可以开辟两个专栏（如知识窗、心灵论坛、理想树、光荣榜等）展示学生的汉语或英语书法、美术作品或兴趣小组作品、班级或学生获得的荣誉等，规格和前方的公告栏相当，后墙黑板正上方内容可以和前墙黑板正上方内容呼应，保持和谐、富有深意。
3.蕴含深意和富有启迪的特布置。
（1）班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽，班徽张贴在前墙上；
（3）开展具有班级文化特的主题班队会，一般每月两次；
（4）定期出好富有新意、并符合学生年龄特点的主题黑板报。
4.建议做到：
（1）在教室左前方或后方开辟一个书报栏或阅读角
“书籍是人类进步的阶梯”，多读书、读好书不仅可以提高一个人的文化品位，也可以提高一个体的文化品位。学生在校读书，大多局限于课本，为他们拓宽视野，提供更多的可读易读之书，是教师的责任。但是学生的时间有限，而且多数学生除课本之外不知该读何书。这样在班级中设置一个读书读报的地方，引导学生去读书，指导学生该读何书，对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用，不仅推动班级学风的形成，而且增加了班级的文化品位。
（2）在教室左前方或后方开辟一处植物角或生物角。
新鲜嫩绿的植株，美丽芬芳的花朵可以净化教室环境，怡人情怀，提高学生对美的鉴赏力。另外，在照顾这些花花草草的过程中，可以让学生体验劳动带来的乐趣，培养学生的细心和爱心，让学生学会关心周围的事物，久而久之，以物及人，能用友爱之心对待别人，使班级具有和谐的人际关系。
（3）创立班报，设计班歌。
定期出一份班级小报，内容可以是本班学生的作品、成长的感悟、老师的寄语、本班一定时间内的主要活动、班级或学生获得的荣誉等； 可以动员有兴趣的同学创作班歌 ，（班歌也可以从现有歌曲中选定或改编）。
备注：教室天花板和灯管上张贴的饰品不能过于花哨。
（二）着力提升富有内涵的班级文化
富有内涵的班级文化是指在班级的教育教学管理中，各项制度、各类活动，内化为学生的品质，外显为学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，使整个班级形成一种“团结、和谐、进取、安全”的班级文化氛围。着力提升富有内涵的班级文化必须做到：
1.着力培养团结、和谐的班级情感文化
让人文关怀走进课堂、融入班级管理，多渠道实现学生、老师、家长之间的沟通与交流协调。在班级文化建设中注重学生情感文化的建设，协调班级成员之间、学生与老师、学生
与家长、家长与老师，个体与集体、班级与学校之间的关系，创设人人参与、人人奉献、人人平等竞争的和谐乐观的人文环境和健康育人环境。
在atm机上倒着输入密码会报警吗班主任老师要坚持服务教育，服务学生，以至上的大爱、至诚的心灵、至善至真的品质情致、亲和的语言行为感染学生、引导学生，帮助学生规划好人生目标，树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生真正感悟师恩无限，着力营造和谐的师生关系。
班级的每一位同学要坚持学习，要学会尊重、关心与赏识他人，要学会宽容，要有一颗感恩的心，要善于和老师、同学沟通、合作，要学会与他人和睦相处，冷静处理与他人的矛盾，要诚信做人。
2.倾力打造积极进取的班风、学风
总体要求是：学风浓、班风正。具体来说，学风浓必须做到：
（1）班级学生都要有明确的学习目标，有强烈的求知欲与终身学习的学习观念，有发展自我与服务社会相结合的学习目的，有序、严谨、专注的学习习惯，自主、灵活、有针对性的学习方法。
（2）班级学生能以饱满的精神状态投入学习，主要体现在：课堂上学生能聚精会神听讲，做好笔记，不做与课堂无关的事；不迟到、早退；自习课和晚自习能安静学习，不打闹，不看与学习无关的书籍，不擅自离开教室，不影响他人学习；课后能主动复习，认真完成老师布置的作业。
（3）班级学生要有进入教室即进入学习状态的意识，整个班级要形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。
（4）班级教室课间保持安静，不追逐打闹，不大声喧哗，不乱窜楼层，学生能自觉、主动在教室学习。
班风正必须做到：
（1）班级学生懂礼仪，尊重老师和同学，见到老师应主动打招呼，上课和下课都能讲求礼仪规范。
（2）在集体活动中，班级学生能积极参与，为班级争光，有强烈的集体荣誉感。
（3）班级学生能严格遵守在课堂上关闭手机的规定。
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