八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护单元测试
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、生物分类的最基本单位是种。下列对种的有关叙述，正确的是
A．同种生物的亲缘关系最远 B．同种生物的共同特征最少
C．一个物种就是一个生物 D．一个物种里只有一种生物
2、有植物界“活化石”和“鸽子树之称”的是 （ ）
A．水杉 B．苏铁 C．银杏 D．珙桐
3、提出科学的生物命名法——“双名法”的科学家是（ ）
乡间的小路歌词A．虎克 B．屠呦呦 C．林奈 D．袁隆平
4、根据生物体形态结构、生理功能等方面的相似程度，将生物进行分类。最基本的分类单位是（ ）
A．种 B．属 C．纲 D．界
5、现今仅存的木本蕨类植物、被国家列为一类保护植物的是
A．银杉 B．水杉 C．珙桐 D．桫椤
中秋节几月几号6、建立东北虎繁育中心，建立四川卧龙自然保护区，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护
生物多样性的措施，分别属于
A．就地保护、迁地保护、法制管理 B．迁地保护、就地保护、法制管理
C．法制管理、自然保护、就地保护 D．就地保护、自然保护、法制管理
大卫王的故事7、 “苔花如米小，也学牡丹开”中提到的两种植物分类的依据是（ ）
A．能否产生孢子 B．有无根茎叶分化 C．能否产生种子 D．能否进行光合作用
8、下列选项中不属于保护动物多样性三个层次的是（ ）
A．遗传物质 B．物种 C．生态环境 D．食物来源
9、建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类、建立东北虎繁育中心保护东北虎、对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上对动物多样性的保护分别属于（ ）
A．就地保护、易地保护、法制管理
B．就地保护、法制管理、易地保护
C．法制管理、就地保护、易地保护
D．易地保护、就地保护、法制管理
10、下列有关我国植物资源的认识中，不正确的是（ ）
A．我国的植物资源十分丰富
B．我国的植物种类位居世界第一位
C．我国有3万多种高等植物
D．我国有多种特有的世界珍稀植物物种
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、生物学家将生物分为五个“界”，原核生物界、____________、________________真菌界和动物界。
汪峰的存在2、生物圈中已知的绿植物，大约有___多万种；目前已知的动物大约有___万种。生物的多样性包括_____的多样性、______的多样性和______的多样性。
3、利用野生水稻和普通水稻培育出高产杂交水稻，这利用了生物多样性中的__________多样性。保护生物多样性最有效的措施是_____________。
4、生物圈中只有___________类和___________类两类动物可通过自身的调节维持体温的恒定，属于恒温动物。
5、动物根据体内有无_____分成两大类，一类是____；另一类是_____。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、地球上的生物种类繁多，分布广泛，生存环境多种多样
2、裸子植物最丰富的国家是美国（_______）
3、甘蔗品种有白甘蔗、黑甘蔗、红甘蔗、上高紫皮甘蔗等。甘蔗是一种含糖量很高的作物，在南北方均有分布种植。雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方更适合种植，绵蚜
虫会取食蔗梢。根据以上资料，判断下列说法的正误。
（1）多个品种的甘蔗，体现了生物多样性中的物种多样性。（____）
（2）甘蔗中甘甜可口的甘蔗汁主要存在于细胞核中。（____）
（3）环境因素如温度、水分等会影响甘蔗的生长。（____）教育心理学复习资料
（4）蚜虫与甘蔗的关系是取食关系。（____）
4、可四季开花的月季俗称月月红，蔷薇科，原产于美国。（____）
5、蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。（___）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、小明同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的事物”的实验。
*材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。
*实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒一侧（如图）。
②将一小窝蚂蚁放在纸盒另一侧。
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
北方*根据实验设计回答下列问题：
（1）观察蚂蚁，发现蚂蚁的体内没有 _____结构，这类动物称为 _____动物。
（2）滴入清水的一组起 _____作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是 ___
__。
（3）蚂蚁体内部往往形成 _____，成员之间有 _____，所以是具有 _____的动物。体成员之间也有信息的交流，它们主要是通过 _____交流。
（4）如果要获得更准确的实验结果，小明同学最好发动同学们都做和他相同的实验，这种做法在生物实验中称为 _____。
2、蚯蚓是生活在土壤中的一种生物，它的食性很特别，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食。下面是某生物小组对于蚯蚓的探究，请分析回答相关问题：
（1）蚯蚓属于动物，分类依据是________；按照在生态系统中的作用归类，蚯蚓属于生态系统中的________。
（2）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过______配合使身体蠕动。
（3）实验探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。
①提出的问题是：____________。
②作出的假设是：________。
③制定计划：
取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2分钟里蠕动的距离。
将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2分钟里蠕动的距离。
如此进行4次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论