人教版四年级下册第二单元复习重点
一、词语
维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结
赞赏 捶背 僵硬 许配 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟悉 教导 讲究 受益
沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 拨电话 闷闷不乐 迷惑不解 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 走街串巷
将心比心 拮据jū 精湛zhàn 崭新zhǎn 兴奋xīng 痕迹jì 款待kuǎn 狼吞虎咽yàn 思量liàng
捶背bèi 教诲huǐ 中彩zhòng
二、多音字
没：没有méi没收mò 铺：铺开pū药铺pù
难：灾难nàn难过nán 差：出差chāi差别chā差不多chà参差cī
闷：闷热mēn烦闷mèn 扎：扎手zhā扎皮带zā挣扎zhá
削：削面xiāo剥削xuē 禁：情不自禁jīn禁止jìn 累：累积lěi劳累lèi
咽：咽喉yān吞咽yàn 要：要求yāo需要yào 量：思量liàng衡量liáng
教：教书jiāo教室jiào 中：中间zhōng中彩zhòng 据：根据jù拮据jū
重：重量zhòng重叠chóng 兴：兴奋xīng高兴xìng 卷：卷心菜juǎn试卷juàn
三、填空
崭新的汽车 拥挤的人 淡淡的痕迹 有趣的事情 深刻的体会 长长的糖风
沉重的大门 平静的眼神 密密的汗珠 善良的沃尔逊人 朴实的沃尔逊人
幸福的时刻 富有的时刻 脸苍白的年轻人 骨瘦如柴的年轻人
微笑地注视 轻轻地捶背 迷惑不解地问 狼吞虎咽地吃起来
四、形近字
维维护唯唯独 财财富材材料 驰奔驰池水池 驶驾驶使使用
得得到德道德 或或者惑困惑 橡橡皮像头像 拔拔河拨拨开
尊尊重遵遵守 呈呈现程路程 堪堪称湛精湛 疆边疆僵僵硬
增增加赠赠送 拮拮据洁洁净 港香港巷小巷 晾晾晒凉凉爽
甩甩开用使用 律规律津天津 赚赚钱嫌嫌弃 待等待侍侍候
诲教诲悔后悔 锤铁锤捶捶背睡睡觉
哨口哨稍稍微捎捎信梢树梢 难难题维维护雀麻雀唯唯一
chéng：呈现、成功、诚实、城市
jié：节日、杰出、结果、洁净
jiāng：僵硬、疆土、江水、糖浆
五、近义词
诚实—老实 精湛—精深 器重—看重 馈赠—赠予 高兴—愉快 教诲—教导 耽误—耽搁 漂亮—美丽
认真—仔细 均匀—平均 疲惫—疲劳 善良—和善 朴实—淳朴 款待—招待 灰暗—昏暗 惬意—满意
道谢—感谢 温暖—暖和 抱怨—埋怨 平静—宁静 鼓励—鼓舞 宽容—包容 拮据—贫穷 维持—保持
共享—分享 情形—情况 辨别—分辨 教诲—教育 例外—不同 确实—的确 赞赏—欣赏 惬意—舒服
安慰—宽慰 崭新—簇新 迷惑—迷惘 有名—著名 邀请—约请 顿时—立刻 尊重—尊敬 理解—理会
闷闷不乐—郁郁寡欢 骨瘦如柴—瘦骨嶙峋 疲惫不堪—筋疲力尽 注视—凝视
六、反义词
拮据—富有 诚实—狡猾 崭新—陈旧 馈赠—索取 温柔—粗暴 仔细—马虎 熟练—生疏 实在—虚伪
耽误—及时 寒冷—炎热 善良—凶恶 灰暗—明亮 赞赏—指责 僵硬—柔软 舒服—难受 温暖—寒冷
鼓励—打击 理解—误解 器重—轻视 喜悦—悲哀 富有—贫穷 例外—相同 沉重—轻快 安慰—责备
有趣—枯燥 迷惑—清醒 漂亮—丑陋 满意—不满 希望—失望
闷闷不乐—兴高采烈 狼吞虎咽—细嚼慢咽 疲惫不堪—精力旺盛 骨瘦如柴—大腹便便
七、解释词语
拮据：缺少钱,境况窘迫;
精湛：精深,课文指技术熟练、精通;
梦寐以求：睡梦中都想着寻,形容迫切地希望着;
馈赠：赠送;
器重：被重视,受到重用;
疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思,“堪”是能忍受的意思;“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了;
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急;
惬意：舒服;
八、背诵片段：日积月累：关于诚信的名言
1、言必信,行必果;论语·子路 2、与朋友交,言而有信;论语·学而对外汉语专业介绍
3、己所不欲,勿施于人;论语·颜渊 4、精诚所加,金石为开;后汉书·广陵思王荆传
5、爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之;孟子·离娄下
6、老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼;孟子·梁惠王上
九、人物特点
1、父亲中彩那天——诚实,讲信用
2、父亲万年牢——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气 杰克逊大叔——善良、富有爱心
●确定的相信叫确信;非常地相信叫深信;坚决地相信叫坚信;忠实地信仰叫笃信;
●对自己怀有信心叫自信;履行自己的诺言叫守信;取得别人的信任叫取信怪盗基德与四幅名画;讲究诚实和信用叫诚信;
八、复习课文
1、第五课中彩那天：
●中彩那天以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索,记叙了父亲在中彩之后又主动放弃奖品的经过;这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界,它让我们懂得诚
飞机上可以带充电宝吗信是人的精神财富,它比物质财富更为珍中彩那天告诉我们：一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富的道理;这是一篇回忆性文章;
●二战前生活拮据的我们中了一辆汽车,原来是父亲替别人买的中了奖,那个人并不知情;最后父亲打电话通知了那个人,把汽车还给了他,大家都很高兴;
●父亲面临的道德难题指的是：库伯先生并不知道自己获奖,生活困难的我们可以享受这个奖品;如果我们占有了这个奖品,我们就失去了诚实和信用,丢失了人性中最重要的一笔财富;
●这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情,故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述,“我”：兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会;这个动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界,也告诉了我们：诚信是人的精神财富,它比物质财富更重要的道理;首尾照应;体会：一个人只要诚实,讲信用,就等于有了一大笔财富;
●父亲正面临着一个道德难题;父亲梦寐以求自己有一辆车,但当有了一辆车时,内心却充满了矛盾：把车还给库伯,做一个诚实、守信的人,还是占为己有 父亲左右徘徊,拿不准主意,所以说遇到了道德难题;
●中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻;父亲经过考虑,把车还给了库伯,做到了诚实、守信用;虽然我家经济上仍然困难,却拥有了人生最大的财富,是人情和道义,是心灵的宁静和快乐,这是一笔很大的财富;
2、第六课万年牢：
●本文通过写父亲做糖葫芦这件事,表现父亲真诚为人做事的故事;赞扬了父亲做事认真,实在,一丝不苟的品质,也说明了：做人要讲究认真,讲究实在的道理;本文三次写万年牢,第一次,这叫万年牢：指的是工艺高质量好的万年牢产品;第二个,做生意讲究实在是万年牢：产品好会受到顾客的信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺;第三,父亲教导我做万年牢,就是做个可靠的人,实实在在的人：指做人的道德准则上来,一个具有诚实、可靠品质的人也是万年牢;有层层递进的关系;万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实,守信的“万年牢”的人品;
●万年牢的作者是新凤霞；讲述了“我”的父亲尽管只是一个普通的做糖葫芦的手工艺者,却能真诚地为人、做事的感人故事,反映了父亲凭着良心做买卖,不做亏心买卖的商业道德,赞扬了父亲认真、实在、正直的品格;做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人,实实在在的
人,无论做什么事,都要讲究实在;
3、第七课尊严：
●本文通过记叙石油大王哈默年轻时,以自己的言行、用自己的劳动去换取报酬来维护了个人的尊严,赢得了别人的尊重和赏识,从而改变了自己命运的故事,赞扬了哈默的品格,同时也告诉我们：人是要有精神的,要自爱、自强、自尊;另一面,也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范;课文用了外貌、动作、语言描写来突出水滴轮的使用人物形象;
●尊严讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人的尊重,从而改变了自己命运的故事;故事以“尊严”为题,含义深刻;一方面概括了哈默的品格,说明人要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊大叔尊重他人、看重人品的长者风范;
●尊严一课使我明白：做人要做一个 有尊严 的人;学习了尊严,我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人;或要用自己的劳动去维护个人的尊严;
●课文按事情发展顺序连段成篇;故事的起因是一个年轻人不肯和其他逃难人一样享受人们送给他们的食物,事情的经过是年轻人坚持用自己的劳动换取了食物,最终的结果是年轻人赢
得了尊重留在了镇上,最终成为了石油大王;
●缓期执行是什么意思 一个年轻人不肯和其他逃难人一样享受人们送来的事物,他用自己的劳动换来了食物,赢得了尊重留在镇上生活,并最终成为了石油大王;
●哈默是个怎样的人 坚持自己的信念,有尊严的人;杰克逊大叔留下年轻人的的原因是：年轻人坚持用自己的劳动换食物,看得出她是一个有尊严的人;所以大叔留下了他;
●摘录描写年轻人外貌、语言、动作的句子
①外貌：只有一个人例外,这是一个脸苍白、骨瘦如柴的年轻人;
②动作：年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背;
年轻人立刻狼吞虎咽的吃起来;
国产车哪个牌子好③语言：当镇长杰克逊大树将食物送到他面前时,他仰起头,问：“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗 ”
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说：“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动就得到这些食物;”
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西;”年轻人站起来说;
4、第八课将心比心：
●本文记叙了日常生活中的两件小事,一个是听奶奶讲述一位阿姨在商店门前主动为她推开沉重的大门,心里感到很温暖,先人后已；另一件“我”陪妈妈去医院输液,妈妈宽容和鼓励对待小护士的三次扎错针一事,揭示了令人深思的人生哲理：“我为人人,人人为我”；“善待别人,就是善待自己”;将心比心：用自已的心去评价别人的心;指体会别人的心理,设身处地地替别人着想;
●将心比心通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深省的人生哲理,宣扬了中华民族“将心比心”的传统美德;如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解;学习了将心比心,我明白了善待别人就是善待自己;或遇事要将心比心,多为别人着想;在生活中要将心比心,对他人多一份宽容和尊重;
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