部编人教版2022--2023学年度第一学期期末测试卷
四年级 语文
（满分：100分 时间：60分钟）
积累回顾 人教版二年级语文上册期末试卷 | 阅读感悟 | 习作 | 总分 | ||||
题号 | 一 | 二 | 三 | 一 | 二 | ||
分数 | |||||||
积累·运用（35分）
一、积累·回顾（22分）
1.照样子，加偏旁换新字，并组词。（4分）
例：建—— 键 （键盘） 健 （健康）
肖—— （ ） （ ）
真—— （ ） （ ）
2.把词语补充完整，再按要求填空。（7分）
（ ）光（ ）发 （ ）云（ ）雾 老（ ）龙（ ）
文质（ ）（ ） 通（ ）达（ ） 面如（ ）（ ）
写出两个与画“ ”词语结构相同的词语： 、 。
3.汉字万花筒。（5分）
①《尔雅》云：“凡草菜可食者，通名为蔬。”《说文解字》中这样解释：“菜，草之可食者。”意思就是说，菜是能够吃的草，所以与“草”有关。你能写出几个带草字头的蔬菜名吗？（2分）
②连一连，给动物个家。（3分）
狗 鼠 鸟 马 虎 龙
厩 窝 洞 穴 潭 巢
4.根据你对下列人物形象的理解，各写一个四字词语。（2分）
盘古 精卫 周恩来 王戎
5.日积月累。（4分）
① ，孰能无惑？——韩愈
② ，死亦为鬼雄。至今思项羽， 。——《夏日绝句》
③ ，此必苦李。
二、语言·运用（7分）
1.选一个词语，先在相应的“□”中打“√”，再用动作描写来表现它。（2分）
□快乐 □着急 □自豪
2.下列选项中，与“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话意思不相同的一项是（ ）（2分）
A.20世纪是一个呼风唤雨的世纪吗？是的。
B.难道20世纪是一个呼风唤雨的世纪吗？
C.不能不说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
3.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的画面，并用语言描绘下来。（3分）
三、综合·应用（6分）
1.关于书信，下列说法正确的选项有（ ）（多选，3分）
A.书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期等几部分组成。
B.称呼要从顶格写起，后面加上冒号，表示下面有话要说。
C.书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式。随着社会发展，现在不再是重要的联络手段。
D.给长辈的祝福语可以用“此致敬礼”“身体健康”等词语。
2.2020年初，一场突如其来的疫情爆发，让你的好朋友小武无法回湖北老家过年，他非常难过。请你写一段话安慰他。（3分）
阅读·感悟（32分）
一、阅读下文，回答问题。（17分）
有三个小孩，都是牧羊的，他们彼此很要好，常常从村子里把羊赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。
有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？”
“好！”他的同伴异口同声地喊道。
第二天，他们带着锄头和铁锨到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开，清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一个宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。
他们高兴地坐在井旁边的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。
这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白的花环。“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？”
“你喝吧。”孩子们说，“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”
姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
“我为你们三个人的健康喝了三口。”她微笑着说。
停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林和树林里居住的一切动物，代表在树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！”
孩子们互相看了看，他们又快乐又激动。一个孩子问那位不相识的姑娘：“你祝我们幸福，请你告诉我们，幸福是什么啊？”
“你们应当自己去弄个明白。十年以后，让我们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假如到那时候你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。
孩子们都诧异地互相看着，一个孩子说：“咱们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。我往东走。”
“我往西走。”另一个孩子说。
“我留在村子里。”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”
他们都照自己说的话去做了。十年以后，他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清凉的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！他们坐在原来的那块大石头上，想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。
“你们知道这十年我做了些什么？”第一个青年说，“我们分手以后，我就到一个城市里去了，进了学校，学到了很多东西，现在是一个医生。”
“你弄明白幸福是什么了吗？”另外两个问他。
“弄明白了，很简单。我给病人治病，他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”
“我，”第二个青年说，“我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消
防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”
“那么你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。
“我耕地，地上长出麦子来。麦子养活了许多人，我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”
这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄的头发，头上还是戴着那个白的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了，你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
“你是谁呀？”三个人同声问道。
“我是智慧的女儿。”姑娘回答后就不见了。
1.给文章加个题目： 。（1分）
2.根据文章内容，按照起因、经过、结果的顺序，梳理这个故事的主要内容。（4分）
（ ）→（ ）→发现幸福的意义
3.联系上下文，试着用文中的句子解释加点的词语。（4分）
疏通：
美丽：
4.请你提出两个问题，并写出提问的角度。（4分）
①
②
5.结合文章和生活实际，试着举例谈谈你对“幸福”的理解。（4分）
二、阅读短文，回答问题。（15分）
总有那一片蛙声（节选）
古清生
①在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地。春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。小孩子们很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，并且注满整个草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。
②唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候，夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌撞撞地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节的深处。
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