《尊严》教学设计(第一课时)论文
《尊严》教学设计开店货源(第一课时)
一、设计意图火星文昵称
《尊严》是人教版第八册语文第二个主题单元中的第二篇课文。本文讲述的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护个人尊严，赢得别人尊重，从而改变命运的故事。本文语言简洁，叙事条理清晰，对人物形象哈默的塑造是通过对他的外貌、动作、语言的细致描写来表现的。选编本文的目的，一是通过阅读，懂得什么是尊严；二是在阅读过程中习得语言，体会把人物形象写具体的表达方式。
《全日制义务教育语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为。“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”“尊严”一词含义深刻，引领学生自主地领悟“尊严”的真正内涵，扩充“尊严”的内延和外延，感悟人物形象的高贵品质，是我面临的教学重难点。如何准切入点，抓住重点，突破难点呢？细读文本后，我发现本文语言形式上的另一特点：人物外貌、动作、语言的背后是人物形象丰富的内心世界。于是，我就确定了以关键词“尊严”为切入点，以中心句“别看他现在什么也没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严。”为突破口，紧抓描写人物外貌、动作、语言的句子进行教学的框架。
二、教学目标
（一）知识目标
1.学习生字词，正确理解“逃难、例外、尊严、骨瘦如柴、狼吞虎咽”等词语。
2.体会描写年轻人外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象；
（二）价值观目标
初步体会“尊严”的含义，知道维护尊严的重要性。
三、教学重难点
理解文章的中心句：别看他现在什么也没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严。
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四、教学过程
课前谈话：你认为怎样的人才算富翁？
（一）激趣揭题识“尊严”
1.可是有一个人什么也没有，却有人说他是个百分百的富翁，你信吗？不信，就让我们一起走进课文《尊严》中去寻答案。
2.揭题板书，指导书写“尊”字。
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3.联系生活，或查字典，说说你对尊严的理解。
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（二）初读梳理探“尊严”
1.教师布置自读要求：
（中国医学院校排名1）做到初读三字诀：准、通顺；
（2）思考：课文围绕“尊严”讲了一件什么事？

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