围绕中心句写一段话 自己的
《围绕中心句写一段话》微课教学设计
教学目标：
通过课文的学习，引导学生领悟“什么是中心句”，以及“如何围绕中心句把内容写具体的表达方法。”
通过练练，引导学生进一步体会作者是如何围绕中心句写具体的，并学着自己围绕中心句写一写，把内容写具体。
教学重点：
引导学生在阅读中体会作者是如何围绕中心句把内容写具体的表达方法。
教学难点：
引导学生围绕中心句写一段话。
教学过程：
1、导入
用首先然后最后写一段话
同学们，我们知道一篇文章由一个个段落组成，一个段落由一组句子组成，如果把这一朵花比作一段话，那么中间的花芯就是中心句，今天我们就来学习围绕中心句写好一段话。
在我们学过的课文中，围绕中心句来写的例子有很多。你们来看看这段话的中心句是什么?
例文：缸里的小虾失分有趣。它们有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
中心句：缸里的小虾失分有趣。
像这样句子放在整段的开头，后面的句子都围绕它来写，这样的句子叫做中心句。中心句可以放在段首，也可以放在段中，还可以放在段尾。（例文123）
段首例文：赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
段中例文：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现......
段尾例文：星期天，我去爸爸的实验室，看到了三只十分可爱的小白鼠。它们都有一身松软，洁白的毛，一双小小的，红的、像玛瑙一样发亮的小眼睛嵌在那小面孔上，显得那么小巧玲珑。它的小嘴里长着六颗比雪还白的牙齿。粉红的鼻子上长着几根又长又硬的胡须。它们尖利的爪子能够在木头上随心所欲地爬上爬下，它们的尾巴像一根鞭子。这小巧玲珑的小白鼠，真是太可爱了。
2、提炼中心句
请大家看看屏幕上的图，你能用一句话来概括出这幅画所描绘的是什么吗？（你能用一句话概括图意吗？）
1、春天的景真美啊！
2、下课了操场上真热闹。
同学们，你们能根据图画提炼中心句了。如果把他们变成文字，呢能根据文字提炼中心句吗？
我们来进行两个小练习，第一段话请根据段意填上一个关键词，第二段话请根据段意写出一个中心句。（例文12）
例文：（1）雨下得（  ）。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就
快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
（2）（                ）有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
首先我们来看看第一段话，这可以填什么词呢？
真大，对的这段话概括的雨大的特点。
第二段话可写什么句子呢？看看整段话都围绕什么意思来写的？公园的花。我们可以加上中心句：公园的花真美呀啊！或者，公园里的花真漂亮！只要意思相近都可以。
3、围绕中心句写话
中心句出来了，我们还必须围绕中心句来写，这里有一段话你能改一改吗？
例文：海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。袋鼠一跃能跨过三米高的高度。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。
这段话改怎么改呢？对了，去掉袋鼠的这部分，因为这段话都是围绕海里的动物来写的，而袋鼠不是海里的，与中心句无关要把它删掉。所以，段落里的每个句子都要围绕中心句来写，否则就是多余的。
下面的句子中，哪些话是围绕中心句来写的呢？请将这些句子打勾。
中心句：秋天的果园真是一幅美丽的画卷。
1.那如胭脂般的苹果，羞红了脸。（√）
2.那一串串紫葡萄，紫得那么晶莹，像一颗颗光亮的宝石。（√  ）
3.那稻谷沉甸甸得笑弯了腰。（ ）
4.那黄澄澄的梨就想一只只葫芦挂在那儿。（  √）
5.圆而扁的橘子，在枝头上荡秋千，多么惹人喜爱。（√）
先将围绕中心句来写的打勾，第三句为什么不能打勾？原来第三句写的是稻谷，稻谷不是果园里的水果，所以这一句不能写到这一段花中去，我们将与中心句有关的句子组合成段，一起来读一读。
例文：秋天的果园真是一幅美丽的画卷。那如胭脂般的苹果，羞红了脸。那一串串紫葡萄，紫得那么晶莹，像一颗颗光亮的宝石。那黄澄澄的梨就想一只只葫芦挂在那儿。圆而扁的橘子，在枝头上荡秋千，多么惹人喜爱。
这段话写出了果园的那个特点？美丽。抓住美丽这个特点，具体写了哪几种水果呢？你觉得哪个句子写得特别美？其实每个句子围绕不同水果的特点写出了不同水果的美丽，如：苹果，用比喻句写出了苹果的颜美。第三句既写出了葡萄的颜美，还写出来葡萄的形态美。最后一句用拟人的修辞手法写出了橘子的形态美。总之，每句话都要抓住中心句的关键词把事物的不同方面写具体，同时用上比喻，拟人，排比等修辞手法把据悉写得形象、生动。
4、小练笔
同学们，学习了怎样围绕中心句写好一段话的特点，下面给出几个句子，同学们可选择一句练一练，写好一段话。
先想一想你打算写哪段话，关键词是哪个？你准备从哪几个方面把它写具体呢？如选择了：下课了，操场上真热闹！我们可以这样想，关键词是热闹，应该把操场上热闹的场面具体描写出来，我们就可以开始联想，操场上同学们进行了哪些活动？每项活动同学们又是怎么玩的呢？把每一项活动是怎么玩的一项一项写具体，生动、形象，再加上中心句就成了一段精彩的语段。
5、总结
围绕中心句写好一段话，首先要提炼中心句，然后围绕中心句写全面，每一句话都围绕中心句来写，做到语句通顺连贯，再用上恰当的修辞手法把每个句子写得形象生动，注意写出真情实感，纳闷这段话就一定是精彩的片段。
同学们，万丈高楼平地起，段是篇章的基础，地基扎实了，万丈高楼才会巍峨耸立，段落写
好了，华章的梦想才能成为现实。

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