王崧舟《慈母情深》教学实录
王崧舟《慈母情深》教学实录
一、擦亮“深”这个题眼编者将文题定为“慈母情深”而非“慈母情”，足见这个“深”字的分量。挣钱不易、给钱慷慨，是为母爱之深厚；支持读书、崇尚文化，是为母爱之深刻；大爱无言、春风化雨，是为母爱之深远。擦亮了“深”这个题眼，必将进一步擦亮整个文本的言说意图和人文意蕴。
师：请大家看黑板！我们一起，恭恭敬敬地读题目！
生：（齐读）慈母情深
师：读得不错。请注意这个“深”字的读法，我们再读一遍！
生：（齐读）慈母情深（“深”字读成了重音）
师：好极了！孩子们，你们一定已经发现，在这个“深”字底下，有一个的着重号，是吧？
生：（齐答）是！
师：为什么？（稍顿）为什么？
生1：它是提醒我们这个“深”字很重要。
师：你对文字有相当不错的感觉。（对另一生）你请！
生2：可怜天下父母心，这说明慈母的感情非常深。
师：能为“深”字组个词语吗？
生2：深厚。
师：是的，感情深厚。往下读的时候，你得特别留心这个深厚啊。（对另一生）你也有话想说，请说！
生3：我觉得这个“深”字就是题目中最重要的一个字。
师：也就是我们平常说的“题——”
生3：（紧接话头）题眼。
师：对！题眼！好眼力啊，虽然你的眼睛长得并不大。（众笑）有了这些感觉和发现，我们
再来读一读题目！
生：（齐读）慈母情深
师：对这个“深”字，你难道就没有什么问题要问问大家吗？（对一生）你请！
生4：慈母的情到底深在哪里呢？
师：这的确是个题目。（对另一生）你请！
生5：为什么说慈母的情很深很深呢？
师：问得好！还有别的问题吗？（对另一生）你还有问题，问吧！
生6：慈母的情有多深呢？
师：桃花潭水深千尺，慈母情深深几许？（稍顿）有了题目，你的感觉会变得更加灵敏，你考虑的大门也就自然而然地打开了。
二、品尝“鼻子一酸”的味道
“鼻子一酸”既是本课的一个切入点，又是贯穿全课的一条主线。探究“鼻子一酸”的启事，慈母情之深厚、深刻和深远势必跃然课上；回味“鼻子一酸”的余韵，则儿子在母爱滋养下的发展和觉悟亦将灿然心间。由此可见，“鼻子一酸”是慈母情和子女情的一个关键、一面镜子、一口亲情氤氲的泉眼。
师：好！请大家带着这些问题，我们先来做一道课堂练习。（大屏幕呈现以下内容）我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。
师：不准看书！请大家凭着自己在预习课文时留下的印象，在括号里填上课文中出现过的词语。好，现在开始！
生：（各自在练习纸上默写新词）
师：（一边巡视一边插话）请注意自己写字的姿式，头要正，肩要平，背要挺。
生：（随着老师的提醒，主动纠正自己的写字姿势）
师：（见部分学生已经做完练习，再次插话）有的同学已经全部写完，有的同学才写到第二个。做课堂练习，既要讲正确，又要讲速度，所以，理想的状态应该是四个字——又好又快。生：（有的开始轻声朗读练习，有的加快了书写速度）
师：好！把笔放下！全部完成的请举手！（大屏幕呈现以下内容）
百尺竿头更进一步的意思告诉我们我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（龟裂）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去。
好！抓紧时间，自己校对。
生：（校对练习，做错的主动修改）
师：全部正确的请举手。
生：（全班约三分之二的学生举手示意）
师：不错！申明我们班的同学做了相称充裕的预习筹办，好习气！谁来读一读这段笔墨？（
对一生）你请！
jūnguī
生1：（朗读这段文字，将“龟裂”读成了“龟裂”）
师：读得不错，声音响亮、语气连贯。可惜，就差了一个字。谁听出来了？（该生恍然大悟，举手）哦！你也发现了，那就给你一次将功补过的机会。
jūn
生1：（朗读）龟裂
师：完全正确！说实话，这个字念错不能怪你，怪习气。我们一直习气把这个字读成龟（guī），乌龟的龟。所以，读“龟裂”的时候，你要特别留意、特别小心才是。来！我们一起读！生：（齐读）龟裂

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。