三年级上册数学教案第六单元 乘法 第1课时 蚂蚁做操 北师大版
三年级上册数学教案第六单元 乘法 第1课时 蚂蚁做操 北师大版

第六单元  乘法
单元学习目标
1．在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。
2．探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择适合自己的计算方法。
3．能运用乘法的有关知识解决生活中的简单实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。
单元学习内容的前后联系
单元学习内容分析
本单元主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘运算，
以及运用乘法解决有关的实际问题。
组织本单元学习内容的思路如右图：
在此之前，学生已经非常熟练地掌握了表内的乘除法，并
且会计算整十、整百、整千数和两位数乘（除以）一位数的乘
除法口算，为本单元学习任意两、三位数乘一位数的乘法奠定
了基础。本单元第一次学习乘法的竖式，理解竖式的每一步所
表达的实际含义、竖式的书写方式以及在竖式中出现的一次进
洗葡萄的方法
位、连续进位等情况，是本单元学习的重点。
教材编写的基本特点参见《教师教学用书》P127。
课时安排建议
第1课时  蚂蚁做操（两、三位数乘一位数（不进位））
计生标语学习目标：
1．在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。
2．借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每步的含义，进一步体会算法多样化。
3．在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。
教学重点：学会用竖式计算乘法。
教学难点：理解竖式乘法运算每一步的具体含义。
教学准备：课件、学习卡片
教学流程：
教学环节及时间
教师指导要点
学生学习活动
评价要点

千纸鹤的折法
一、情境引入——集体学习
1.学生观察情境图，回答问题。
  每排有12只小蚂蚁，共有4排，一共有多少只小蚂蚁？
  12×4＝
 
关注有用的数学信息
个性签名大全超拽二、探究新知
个人学习
小组学习
集体学习
2.学生利用点子图，独立圈一圈，算一算。
3.两组学生汇报，方法不同的可以补充说明。
君山银针茶
4.学生尝试用乘法竖式计算。
稚子弄冰的意思
  说一说，乘法竖式每一步的含义。
  （竖式展开形式）
5.独立在练习本上算一算，然后与同桌说一说竖式每一步的意思。
每人分别说一道题。
6.学生独立计算。
关注个别不会圈的学生，给予必要的指导。
关注组内成员发言情况，保证每人都要表达自己的想法。
结合点子图及对应的算式解释。
提示竖式计算两个重要步骤与口算的联系。
三、巩固练习
10.跟踪练习：
  算一算，并说一说竖式每一步的意思。
11.小结：两、三位数乘一位数的竖式计算方法。
7.练习本上独立完成。
  同桌间轮流说一说。
8.学生用自己的话，说明即可。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
不要求程式化的语言描述。
板书设计：
                      两、三位数乘一位数（不进位）

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