《下雨的时候 》教案
《下雨的时候 》教案
  《下雨的时候 》教案（通用17篇）
  《下雨的时候 》教案篇1
  教案目标：
  1、会用小动物的对话来对话。
  2、幼儿愿意进行表演。
  教案准备：小鸡、小猫、小兔头饰
下雨前小动物们都有哪些表现呢?  教案过程：一、导入部分
  师：看，谁来了？（出示小鸡、小猫和小兔）这三个小动物一起来和小朋友讲一个，你们还记得叫《下雨的时候》这个吗？我们一起来听听这个。
  二、复习
  1、听第一部分
  师：小兔子在草地上干什么？后来发生了什么事？他是怎样做的？（请小朋友来表演小兔子）
  2、听第二部分
  师：小兔子往前走，碰到了谁？他对小鸡说了什么？（练习说小兔的话）小鸡是怎样说的？（请小朋友来表演）
  兔：小鸡，快到叶子下面来吧。
  鸡：谢谢你！
  兔：不用谢。
  3、听第三部分
  师：小鸡和小兔往前走，碰到了小猫，他对小猫说了什么？小猫是怎么说的？（再请一名幼儿表演小猫，三个小有一起表演）
  4、请另外三名幼儿来表演，主要是记住小动物的对话。
  师：还有谁也想表演？你们也戴上头饰一起来表演，好吗？
  三、结束
  师：下次老师把头饰防在语言角里，小朋友早上来了再表演，好吗？
  《下雨的时候 》教案篇2
  活动目标：
  体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
  欣赏故事，初步理解故事内容。
  尝试用不同的语调和肢体动作表演角间的对话。
  能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
  引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
  说教材
  《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。
  说教学目标
  《纲要》指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”。“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：

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