小学语文一年级下册第六单元第5课时 《要下雨了》
        集  体  备  课  个  人  初  备
第   课             
课时
问题
清单
针对某课时某环节或知识点
我的
思考
下雨前小动物们都有哪些表现呢?
年级
一年级
单元
第六单元
主备人
课题
精读引领课《要下雨了》
教学目标
1.认识生字条的生字，会写田字格内生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，读好问句和感叹句。
3.了解下雨前的一些自然现象，初步产生观察大自然的兴趣。
重点难点
1.认识生字条的生字，会写田字格内生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，读好问句和感叹句。
3.了解下雨前的一些自然现象，初步产生观察大自然的兴趣。
教学方法
讲授法
教学准备
多媒体课件
教学步骤首次设计
二  次 备 课
一、联系生活，导入新课
1. 同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？
2.下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习第十四课《要下雨了》。板书课题。
二、检查预习，认读生字
1.同桌之间互相检查
2.指生当小老师读。
3.比赛读。
4.启发学生利用学过的偏旁、部首及熟字记字形。
小组讨论交流，指生汇报，看谁说得好。
进行扩词练习，鼓励学生积累词汇。
三、整体感知
1.学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.说说共有几段。
3.看看文中先后出现了哪些小动物，用“——”标出来。
4.汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物？
学习生字"兔"，引导学生联系小兔子的样子记住"兔"的字形。
四、细读课文
1.学生自由读第1---3自然段，交流读懂了什么。
指导学生有感情的朗读1-3段。
2.用“———”话出小白兔的话，用“~~~~`”话出小燕子的话。
3.小组分角读
读出小白兔疑问的语气，小燕子耐心、温和的语气。
重点指导读“我正忙着捉虫子呢！”
4.小组合作学习第4——7自然段。
小白兔有碰到了谁？问了什么？小动物怎样回答的？
5.小组交流汇报。
根据学生交流指导朗读。
6.小组分角朗读。
指名分角朗读。
表演读。
五、书写指导
1.出示生字卡片，认读田字格中的生字。
2.组织全班交流，掌握口字旁不同位置的书写要点，“呀、呢、吗、吧”，左边小口在左上格，封口压横中线；“加”右边小口略大，位置居中。
3.教师范写。
4.巡视指导学生描红、临写。
5.展示作品，交流评议。
六、扩展阅读
1. 阅读图书《下雨了吗》，多么有趣的问答，请你想象画面，读一读。
2. 阅读图书《下雨的时候》，说一说，下雨时有哪些现象？
作业设计
在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？搜集资料了解一下吧！
板书设计
《要下雨了》
燕子低飞
小鱼透气
蚂蚁搬家
教学反思

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