江南大学现代远程教育第二阶段练习题
考试科目: 《学前儿童游戏论》第五章至第八章（总分100分）
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一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。）
1、当电视节目内容的可理解性降低时，儿童游戏活动就增加。
A、增加
B、减少
C、不变
广州2a大学D、改变
2、研究表明，视觉游戏是最通常的游戏，占亲子游戏的（）。
A、80%
B、31%
C、40%
D、12%
3、（）年颁发的《幼儿园工作规程（试行）》第二十条首次明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”是幼儿园教育工作的原则之一。
A、1978
B、1989
C、1980
D、1990
4、（）年《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁发，再次强调幼儿园教育“以游戏为基本活动。
A、1999
B、1989
C、1980
D、1990
5、陈鹤琴先生于（）出版了《儿童心理之研究》一书。
A、1920
B、1921
C、1923
D、1925
6、跳房子属于（）。
A、民间游戏
B、象征性游戏
C、结构性游戏
D、创造性游戏
7、对于游戏中的弱者或者无人问津的区域，教师可以运用（）。
A、邀请式语言
B、询问式语言
C、建议式语言
D、反馈式语言
8、当幼儿在游戏中严重违反规则或出现攻击行为时，教师应当使用（）。
A、邀请式语言
B、询问式语言
C、指令式语言
D、反馈式语言
9、在幼儿园里，孩子在游戏中倾向于选择（）伙伴，而且年龄越大，这种倾向越明显。
A、同性
B、异性
C、男孩
D、女孩
10、室内环境的密度会影响儿童的游戏行为，空间密度为（）平方米是有效的可用空间。
A、2.32
B、1.4
C、4.64
D、7
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。)
1、个体的认知风格指个体不同的理解、记忆和思维方式，它包括感知方式、（）
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