倍数游戏[推荐五篇]
倍数游戏[推荐五篇]
第一篇：倍数游戏
倍数游戏 按座位顺序，第一个同学念 1，接下来第二个同学念 2，第三个同学要拍手（轮到 3 的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）。
第二篇：倍数教案
倍数
教学目标
1、会求一个数的倍数；知道一个整数倍数有无限个。
2、理解掌握倍数的概念。
教学重点
理解倍数的含义
教学难点
正确出一个数的倍数。
教学过程： 认识倍数
（一）计算下面两组题。
1.12÷3＝
40÷8=
315÷15= 2.11÷3＝
13÷8＝
637÷18=
（二）说一说你有什么发现？
生：第一组都没有余数，第二组都有余数。
（三）倍数的概念。
1.12 除以 3，没有余数，我们就说 12 是3 的倍数。
2.40 是 8 的倍数吗？为什么？(是)315 是 15 的倍数吗？为什么？（是
是 3 的倍数吗？为什么？（不是）3.你能再举例说明吗？举例说明。让学生说出更多的例子。
如15÷3=5
15是3（5）的倍数，4.下面哪道题的被除数是除数的倍数？
（1）出示算式：
90÷18
156÷39
92÷27
351÷27（2）学生计算各题。
（3）回馈结果，并说一说你是怎样判断的。
二、一个数的倍数
（一）请写出 6 的倍数，你能写多少？
1.学生独立出 6 的倍数。
2.说一说你所写的 6 的倍数，你有什么发现？
3.6 的最小倍数是多少？
通过讨论，使全体学生懂得：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数）
（二）请写出 50 以内 4 的所有倍数。
1.学生独立写 4 的倍数。、2.汇报结果。
3.说一说你是怎样的，能做到不遗漏，不重复。
三、巩固练习
一、教材分析。
倍数一课是冀教版数学四年级上册中第七单元第二节的内容。这一内容是在学生已经分阶段认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数，较为系统地掌握了十进制记数法，同时也基本完成了整数四则运算基础上进行的教学，主要是要使学生初步认识倍数的意义，学会在１－１００的自然数中１０以内某个数的所有倍数和１００以内某个数的所有倍数的方法。这是为学生进一步学习公倍数，以及分数的约分、通分和四则运算的基础，对以后的学习起着重要的作用。
二、教学目标及重点和难点。
１、知识与技能目标：1.让学生理解倍数的意义，掌握一个数的倍数的方法。
２、过程与方法目标：引导学生自主探究一个数倍数的方法，体会数学知识之间的内在联系，提高数学思考的水平。
３、情感与态度目标：在学习活动中激发学生学习数学的兴趣和自信心。
４、重点：理解倍数的含义
教学难点
正确出一个数的倍数。自然数指的是什么
三、教学设计
（一）认识倍数
认识倍数和因数时，利用学生对乘法运算以及长方形的长、宽和面积关系的已有认识，引导学生在操作中得到乘积相同的不同乘法算式，并进一步引出倍数和因数的概念。倍数和因数是指两个数之间的关系，不能单独说某数倍数或因数，这一点学生往往搞不清，为了使学生明白倍数和因数是一种相互依存的关系，我举了生活中的兄弟关系，母女关系的例子帮助学生理解，让学生感受到数学与生活的联系，同时也让学生明白，用数学知识解决生活问题是学习数学的真正目的。
（二）探索求一个数的倍数的方法
从例1中得出：12是3的倍数，又把学生举的一个3的倍数的例子有目的地写在黑板上结合起来看，引导学生说出3的倍数还有哪些。学生在举例子时说出来的数是无序的，这时教师引导学生思考怎样才能按从小到大的顺序有条理地出3的倍数，促使学生去关注思想方法，并在学生讨论交流中感受有序的思想方法。
在学生掌握方法的基础上，采用比赛的形式要求学生有序地写出2、5的倍数，然后在整体观察2、3、5倍数的基础上通过学生讨论，一个数倍数的特点。培养了学生观察、比较、归纳概念的能力。
（三）探索求一个数的因数的方法
从例中看出4、3、6、2、12、1都是12的因数，那我们可以怎样一个数的因数呢？先让学生独自36的因数，再指名几个学生说说是怎么的，通过几位学生的方法的比较得出较合理的方法。接着又了15、16的因数，归纳出一个数因数的特点。分页标题#e#
（四）全课小结
（五）巩固练习
为了提高学生学习兴趣，巩固所学知识，我又补充了两个练习：
1、判断题目的是强化学生对基础知识的掌握。
2、出示几张数字卡片。从中选择只有倍数和因数关系，比谁选择得多。
2．在学习活动中培养学生的探索意识、概括能力、合情推理能力，加深对自然数特征的认识，感受教学的奇妙，增强学习数学的积极情感。
3．让学生在学习过程中学会运用分析、比较、归纳或猜想、检验等方法，并进一步学会与同学交流。
第三篇：英语倍数
英语倍数表示法
资料一
关于英语倍数表示法的文章很多，而且列举了一大堆的句型，让人看了眼花缭乱。在仔细地分析了各种句式后，实际上，英语倍数最大的特点是：先说“倍数”，再说“是谁的……”，“比谁的……”等。概括起来，英语倍数表示主要就三种句式。
1、倍数+比较级...(1)倍数 as...as(意思是“A是B的几倍”。)I am twice as old as he.我的年纪是他的两倍。
He earns twice as much as he used to.他比往常多赚二倍的钱。
An ordinary subway train, approaching the station, can be twice as loud as the loudest jet.发出的声音可能是喷射机的两倍。
She studies three times as hard as I.她用功的程度是我的三倍。
This line is four times as long as that one.这条线是那条线的四倍长。
We've produced twice as much cotton this year as ten years ago.今年的棉花比十年前多了一倍。
He has got three times as many books as his sister.他拥有的书的数量是他妹妹的三 倍。
在比较级前，还可以用over，more thant 等表示“比……倍还要多”。例如： He is more than three times as rich as I.他的财富是我的三倍还不止。I am more than twice as old as he.我的年龄是他的两倍还不止。
He studies more than three times as hard as I.他用功的程度是我的三倍还不止。He has collected more than three times as many stamps as I.他搜集的邮票是我的三倍还不止。
(2)倍数+比较级(意思是：A是B的几倍)Line A is four times the length of line B.线条 A 是线条 B 的四倍长。I have five times the number of Tom’s books.我有五倍于汤姆的书。He has three times my money.他的钱是我的三倍。
The river is ten times the length of the Tamsui River.这条河的长度是淡水河的十倍。This street is four times shorter than that one.这条街道比那条短四倍。
The mother elephant is one hundred times heavier than the baby elephant.这只母象比小象重一百倍。
It is ten times louder than another.它比另外一个的声音大十倍。
This street is three times wider than that one.这条街比那条街宽三倍。I am twice older than he.我的年纪比他大两倍。使用han 比较级的例句：
He earns five times more money than he did ten years ago.他现在挣的钱比十年前挣的多 5 倍。
There are twice more students in our class than in theirs.我们班的学生人数比他们班多两倍。
比较级也可使用分数、小数等数字。例如：
The box is one-third bigger than that one.这个盒子比那个盒子大三分之一。Last year the output value of industry was 59 percent higher than that of 1976.去年工业产值比 1976 年增长了 59 ％。My command of English is not half so good as yours.我英语掌握得还不及你的一半儿好。
在比较级前，还可以用over，more thant 等表示“比……倍还要多”。例如：
It was over twice the distance of the earth from the sun.那是地球到太阳的距离的两倍多。
He has more than three times my money.他的钱是我的三倍还不止。
2、倍数+the 度量词 of...The earth is 49 times the size of the moon.地球的体积是月球的 49 倍。This river is three times the depth of that one.这条河深度是那条河的三倍。下边也可看作是这种句式的变化：
The length of the road is four times what it was three years ago.这条路的长度是三年前的 4 倍。
The price of the meat is twice what it was last year.肉价是去年的两倍。
The size of the sun is a million times over that of the earth.太阳的体积比地球的体积大一百万倍。
He is three times up on your age.他的年龄是你的 4 倍(或：比你的年龄大 3 倍)In this workshop the output of July was 3.5 times that of January.七月份的产量是元月份的 3.5 倍

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