数学领域幼儿发展目标
  数  学  领域幼儿发展目标
学年目标
数
小班
中班
大班
1．学习按物体的一个特征进行分类。
2．学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。
3．认识“1”和“许多”及其关系。
4．学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。
5．学习手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。
6．认识圆形、正方形、三角形。
7．初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，学习正确运用这些时间词汇。
8．学习区分和说出以自身为中心的上下方位；学习判断两个物体之间明显的上下关系，说出什么在什么上面，什么在什么下面。
9．在教师引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量。
1．认识1—10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。
2．学习目测数，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系；学习10以内序数。
3．认识长方形、梯形、椭圆形。
4．学习用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。
5．学习概括物体（或图形）的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6．学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。
7．观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新的知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
8．初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9．学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。
10．能注意和发现周围环境中物体量的差异，物体的形状，以及它们在空间的位置等等。
1．学习10以内单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。
2．学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3．学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。
4．能理解符号“＜”、“＞”、“→”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化关系。
5．学习按物体两个以上特征或特性进行分类；学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习层级分类和多角度分类。
6．学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。
7．认识几种常见的立方体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体）；能根据形体特征进行分类；体验平面图形与立体图形之间的关系。
8．学习等分实物或图形；学习自然测量。
9．学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；会向左、向右方向运动。在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。
10．认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替，知道要爱惜时间。
11．认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道他们的值是不相同的。

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