打伞的女孩阅读答案
打伞的女孩阅读答案
【篇一：《卖伞姑娘》阅读答案】
想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
  ②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。
  ③先生，您需要一把伞吗？正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄的薄毛衣和黑的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
  ④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不
能掉以轻心的。
  ⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
  ⑥ 姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。
  ⑦ 一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
  ⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时
  ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见
的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。
⑩又是一个下雨天。我独自走在行匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？
⑾ 先生，你需要一把伞吗？我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。
  ⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红的雨伞，伴我在每一个雨天里
11．文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点？阅读全文，简要回答。（3分）
掇怎么读  12．文中画线的句子描写都很生动，富有表现力。请作简要分析。（6分）
  ①每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
②一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费姑娘说了半截，止住了话头。
  13．第⑧段中说：而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。这句话在文中起什么作用？（4分）
  14．文章最后说此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红的雨伞，伴我在每一个雨天里请你谈谈对这句话的理解。（3分）
  参考答案：
  11．自强，善良，诚实，温柔，耐心等。（人物性格特点是从具体的语言、神情、动作或者是具体的事件中表现出来的。从卖伞时的轻盈、温馨的话，看出她是一个温柔的好女孩；从把我打开包装的伞又一一地装上这个动作，看出她非常耐心；从不肯多说自己的生活情况以及后续的报道，看出她是个自尊自强的姑娘，有着诚实善良的品质。）
  12．①运用比喻的方法，将无形的思念化作有形的雨，写出了我对小姑娘的强烈的思念之情。
②语言描写，交代了小姑娘卖伞的原因，突出了小姑娘的自尊，自强。
  13．雨由温柔细腻变成瓢泼狂暴，更能让我感受到雨伞的体贴安全，小姑娘的可爱、美好；瓢泼狂暴也为下文小姑娘雨中等待丢钱的失主而昏倒在地做铺垫。
  14．小姑娘既弱小，又高大，既平凡，又高贵，她心灵的纯洁美好亮丽了自己，也感化了别人，更是美丽了我们这个世界，小姑娘的精神品质让我无比温馨，伴我走过每一天。
【篇二：小学中高年级阅读题样】
>（一）撑伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，
躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用
一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女
孩。开始还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她
是做啥的，她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的
林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，
要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一
点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个
摊位。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说带过一个得了
两块钱看样子花果山上有一个带路族 但这  带路族  的两位孩子都很木讷（n
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。啦啦啦，啦啦啦，花
果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以
直达。希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
（一）积累与运用
1、给下面的字选出正确的读音，画上√号。（3分）
2、从文中出一个成语写下来：，这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
3、从第3自然段中出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（1分）
4、从文中出一个比喻句，画上～～线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
5、给第二自然段没有标点符号的地方加上标点符号。（3分）
（二）理解与感悟。
6、联系上下文理解因地制宜的意思。因地在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿，制宜在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。（2分）
7、文中说两位女孩很木讷，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，
木讷这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
8、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
（三） 、表达。（3分）
9、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
绿手指
去法国一个小镇上，有位老奶奶，长着绿手指。你可千万别奇怪，绿手指是当地人对好
园丁的称赞。
一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了
金，就是棕。白的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们
讲了，遭到了一（致
至）反对。大家说：你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么
能做到呢？
老奶奶决心一个人干下去。她（撤
撒）下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜最淡的
花，任其自然枯萎，把种子（精心
精致）地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜最浅的花的种子栽种......就这
样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金
盏花。
20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白
，而是雪白一样的白。
秋天，她把100粒种子寄到了那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长
的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要（检查
雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说： 只想
问一问，你们想不想要黑的金盏花？我也能种出来......
黑的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我也能长出新的绿手指！

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