概括人物性格特点
1、在解答概括人物性格特点的问题时，很多同学概括的要么不够完整、要么不够准确。表面上看，概括人物性格特点是道阅读题，但要是按阅读题的思路去答，很容易丢分，所以这样的题，要按写作的角度去答题，答案会非常明了。
2、写作时要想表现一个人的性格特点或精神品质，最常见的途径有三个。
1）通过具体事例
2）通过人物的行为（语言、动作、神态、心理）
3）通过侧面描写
3、在概括人物性格特点时要做到不丢分，分别从以上三个方面在文章中查概括就可以了。通过事例（人物在事件中的表现）
通过人物的语言、动作、心理、神态可以概括出人物的性格特点与精神品质
通过对人物侧面的描述
卖伞姑娘（片段）
“先生，您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆雨伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄的薄毛衣和黑的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
我的扁是需要一把伞呀!我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把?看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。
“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚
走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……
隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏丢了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”
掇怎么读那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。
阅读全文，请你说说文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点？
答题思路分析：
1、在从全文概括人物的性格特点是，首先要考虑事件，本文的事件是小姑娘一直等丢钱的
人来，这在选文的最后一段，采用的是侧面描述（作者是从报纸上看到的消息），其实是通过侧面描述来当做事例，来表现人物性格特点，我们可以概括出的性格特点为：拾金不昧。需要注意的是，通常同学们在答道拾金不昧时，觉得已答完了，但其实没有，少了从行为方面概括人物的性格特点。
2、选文第三段中有人物的动作描写：“那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。”概括出有耐心。
3、第五段中，前部分有段人物的行为描写：“‘一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……’姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她不肯说一句话了”。通过这段描写，我们可以想到的是，小姑娘通过自己的劳动来挣学费，但又不希望别人因为可怜她，才买她的伞，因此后面不再说话，我们可以得到的人物性格特点是：自立和自尊心强。
后面的那句“只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。”其实已点明了人物的另一性格：细心，但因为只是顺便提到，题目要求写主要性格。依次这一性格特点可以不答。
4、将上面的性格特点汇总，并进行排序。
参考答案：她是一个拾金不昧、自立、自尊心强、有耐心的人。
注：概括人物的性格特点时，要对人物的性格特点由主到次进行排序，可以防止意外扣分。
汉将军李广
李广将军，陇西成纪人。他的先祖名李信，秦朝时做过将军，就是追获燕太子丹的那位将军。他们老家
在槐里，后迁徙到成纪。李广家世代传习射箭。后匈奴大举入侵萧关，李广以良家子弟的身份从军抗击匈奴，因为精通骑马射箭，杀敌斩首和虏获多，做了汉朝的中郎。李广曾经随从皇帝出行，有冲锋陷阵抵御敌寇和与猛兽搏斗的事，因而文帝说：“可惜呀，你未遇到好时候，假如让你生在高祖时代，封个万户侯哪还用说呢！”
匈奴大举入侵上郡时，天子派亲近的宦官跟随李广整训士兵，抗击匈奴。一次，这位宦官带了几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，与他们交战。那三个人转身射箭，伤了宦官，那几十名骑兵也被射杀将尽。宦官跑到李广跟前，李广说：“这一定是射雕的人。”李广于是带一百名骑兵，急追这三个人。那三个人没有马，徒步行走，走了几十里。李广命令骑兵散开，从左右两面包抄，并亲自射击那三人，结果射死二人，活捉一人，果然是匈奴射雕的人。
待捆绑好俘虏上马，望见匈奴有数干骑兵。他们看见李广，以为是诱敌的骑兵，都吃一惊，上山布阵。李广的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰转回。李广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上就全完了。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，又下令说：“都下马解鞍!”他的骑兵说：“敌人多而且离得近，如果有紧急情况，怎么办?”李广说：“那些敌人以为我们会走，现在都解鞍就表示不走，可以使敌人更加坚持认为我们是来诱敌的错误判断。”于是匈奴骑兵就没敢袭击。
有个骑白马的匈奴将军出阵监护他的兵卒，李广上马与十几名骑兵奔驰前去射杀了这个匈奴白马将军，然后又返回到他的骑兵中间，解下马鞍，命令士兵把马放开，随便躺卧。这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得很奇怪，不敢出击。夜半时，匈奴兵还以为汉军有伏兵在旁边准备夜间袭击他们，而全部撤走了。天亮，李广回到大军驻地。大军不知李广在哪里，所以没有派兵去接应。
过了很久，孝景帝死，武帝即位。左右大臣认为李广是名将，于是将他从上郡太守调为未央宫卫尉，而程不识也调为长乐宫卫尉，程不识从前与李广都当边郡太守，屯兵驻防。出击匈奴时，李广的部队没有严密的编组和队列阵势，只选择有水草的地带驻扎，在宿地，人
人可以自便，夜晚不打更巡夜，幕府公文簿册很简单，不过也派哨兵远出侦察，部队从未遇到危险。
程不识就要求严格部队编组和扎营布阵，晚上打更巡夜，士吏办理公文表格必须清楚明细，全军不得休息，这样也未曾遇到危险。程不识说：“李广治军非常简单省事，然而敌人如突然袭击他，他就无法阻挡了；可是他的土卒也很安逸痛快，都乐意为他。我抬军虽然繁忙，但敌人也不能侵犯我。”这时汉朝边郡李广、程不识都是名将。
然而匈奴怕李广的谋略，士卒也大多乐于跟随李广而以跟随程不识为苦。
李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士卒在一起。李广一生到死，做两千石俸禄的官四
十余年，家里没有剩余的钱财，他始终不谈家产的事。李广身材高大，两臂如猿，他善于射箭也是天赋。即便是他的子孙或别人向他学习，也没有人能赶上他。李广语言迟钝，说话不多，与别人在一起就在地上画军阵，然后比射箭，按射中较密集的行列还是较宽疏的行列来定罚谁喝酒。他专门以射箭为消遣，一直到死。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广就不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴，乐于为他所用。李广射箭的办法是，见到敌人逼近，如果不在几十步之内，估计射不中，就不发射，只要一发射，敌人立即随弓弦之声倒下。
练习：
1、李广与程不识在治军方面各有什么不同？请进行简要概括。
2、从文章第三自然段可以看出李广有什么样的性格特点？
3、是什么原因让士兵都愿意跟着李广？
4、文章中为什么说李广为官清廉？
5、阅读全文，请概括李广的主要性格特点。
6、文帝为什么感叹“可惜呀，你未遇到好时候，假如让你生在高祖时代，封个万户侯是没有问题的！”
参考答案：
1、李广治军极为简易，对待士兵极为宽厚且不苛刻，程不识对士兵要求极为严格。
2、李广为人十分机智、冷静而又富有谋略。
3、李广为官清廉，对待士兵十分宽厚和缓且不苛刻。
4、李广得到赏赐就分给他的部下，一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物。
5、李广为人十分清廉且骁勇善战，他治理军队极为简易，对待士兵极为宽厚。
6、因为李广十分骁勇善战，如果在高祖时代，便有更多的机会可以建功立业。（意思相近、表述清晰完整即可）
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