如何使孩子成为一个三好学生
如何使孩子成为一个三好学生？
五（二班）家长：李岳香
以往的三好学生是指德、智、体三个方面都得到发展。当今社会，赋予了"三好学生"全新的含义和评价标准：" 在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民"。"好孩子"的具体标准是"勤俭+孝敬"； "好学生"的标准是"合格+特长"； "好公民"的标准是"公德+责任"。
第一：在家如何做个好孩子？
孩子方面：无论面对生活的哪一方都要以乐观开朗的心情面对，遇到不懂或不能理解的事情生活方面的要问爸爸妈妈，学习方面的自己没办法解决的问老师。在家要讲卫生养成好的生活习惯做一个爱干净的小孩，对家人要关心学会体谅大人，自己能做的事尽量自己做，不挑食。回家认真完成好老师安排的功课，抽些时间坚持每天看报纸或看30分钟电视新闻学会关心国事、时事。要养成看一些好的有益的课外书的习惯这样有利于提高写作水平
，平时还可以做一些有意义的事（比如出一些思考题或有挑战性的题目和家人或同学、朋友一起参与讨论。或下棋、画画、打球、跳绳、学做菜等）家人需要你帮助时，自己能帮的要积极
主动提出帮助多帮家里做一些自己力所能极的家务，做什么事情首先要考虑它的安全性看看有没有其它更好的解决方法。
家长方面：应该根据自己和孩子还有家庭情况一个适合的方式，不要着急，大人和孩子之间也是需要相互磨合的。作为家长不管是心理方面还是身体方面都不能大意，要细心观察孩子的微秒变化，多关心主动沟通和引导孩子向好的方面发展。
和小孩子交朋友，虽然小孩子任性，但是我们不要小看他们。在小孩子心里也有本帐，谁对他们好，清楚得很！所以我们不要把他们当作小孩子来看待，要把小孩子当作好朋友，他们就会听我们的话！太多的指责和干预玩耍的方式，他们就会有逆反心理，不愿意理我们了，更别说听话了！所以多鼓励、多表扬、多关心，小孩子就会信任我们、依赖我们，听我们的话了！
子的性格、个性，先天遗传因素占30％，后天教育占70％，孩子的教育问题一直是困扰家长的难题，不给自由吧，不利于孩子自身个性发展，给太多自由吧，又怕增添很多毛病，耽误学习。“人之初，性本善”，孩子在成长的过程中变坏到底是谁之过？全是孩子的“没出息”造成的吗？
    孩子本性纯良，变坏在很大程度上是受到了不当教育方式的影响，这来自于父母、学校、社会……
三好学生是哪三好在你感叹孩子学坏的时候，是否想到了其中的原因？
在你面对孩子学坏不知所措时，是否想寻一种适合孩子正确的解决方法？
第二：在校如何做好学生？
孩子方面：无论是在家里还是路上或学校都要有个学生的样子走路不要你追我赶，打打闹闹。特别是在上学的路上要注意交通安全，遵守交通规则，你可慢1分不可抢一秒。与同学友好相处有礼貌，见到老师或长辈要问好。衣着要整洁干净，不要乱扔垃圾更不能讲粗口，上课要认真听课老思提的问题要多思考看看有没有更多的更好的解决方法。积极有礼貌的回答问题，不懂问题自己先试着解决不行再问同学或请老师。认真完成老师安排功课，下课后不要胡蹦乱跳、手舞脚蹈大声喧哗要注意个人形像。
老师方面：多提问题引导学生主动思考善于思考，用方法带动学生的学习热情。出学生的优点和缺点、爱好和最怕做的事情，遇到不听话捣乱、犯规的学生要有针对性的惩罚，罚他
在学习方面是不愿做的事。
第三：在社区如何做讲文明、有爱心懂礼貌的好朋友？
家长方面：有时间多带小孩子出去走走多接触一下亲人和朋友或都陌生人。正确引导教孩子认识周边人与自己的关系形式所存在的安与危。教孩子如何分辨坏人和好人，对陌生人或不经常接触的人要保持一定的警惕性。教孩子要礼貌待人，量力而行热心帮助身边有需要的人。每到一个新环境，要对新的环境有所认识，注意自身安全。小孩子每次出门时家长要注意问清楚孩子要去什么地方去做什么，中间会不会转移地点大概多久回来。教孩子在出门前必须跟家里人说一声，告诉家人自己要去哪里，中途会不会转移玩耍的地点，什么时候回家。
小孩子方面：离开家里时必须告诉家人自己要去哪里，做什么？中途会不会转移玩耍的地点什么时候回家。如果离开的太久方便就打个电话告诉一下家人自己在哪做什么。无论到哪都得有礼貌不讲粗口，注意自身安全。
小孩子都爱玩，多数小孩子上课无法认真听课或不能认真听完一节课。老师可在讲完本节课
的重点前后讲一些带有思考性笑话与脑筋急转弯或生活中带有教育性、启发性的人和事来调节一下紧张的课堂气氛。让小朋友放松一下紧张的情绪后立即严肃回到本节课的主题。方法总是有的只要大家肯想办法。
  一个班总有几个组，一个组也有许多人，一个学生在校有许多行为规范，可总有些学生不自觉遵守或捣乱，班主任可以分工任权给
有能力管理这方面的学生管理，比如一个组的纪律，可以受权给组长由组长安排星期一至星期五哪一个同学管这个组的纪律和卫生，当然管这个组的纪律和卫生是有要求的，必须是上个星期整个星期学习认真或进步纪律良好也就是说各方面都达优的同学才有权利值日一天，这个同学能否值日由组长来考核，也可以是有些方面没达优但进步很明显很大，也可有当值一天的机会。班主任必须告诉组长，其中的责任和意义，他选定哪位同学值日的前一日下午放学前必须跟班主任或本班的家长委员告他的想法和用意，班值日当然是班干部，具体分配也是由老师受权认为有这位同学有这方面的管理能力。其实每一个同学都想当班干部同我们大人都做当官或都想做公务员一样。这是一种正常的心理，一个班不可能全都是班干部，但我们可以让每个一个进步大表现好的学生轮流着在组值日管管本组的纪律和卫生。满足一下
他们小小的虚荣心来提高他们的表现。也不影响到班干部的具体安排。当然如果班干部犯错安情节严重来处罚，严重的可以取消班干职责。具体细节再另作商量。周六、周日，有两天假期，想必老师安排的工课只要半天就能完成还有大部分的时间，我们可以用来做一些更有意义的事情。比如同学们互换到对方的家里帮忙做一些自己能做的家务或其它事情教孩子们怎么样与人沟通和相处（当然事前要和同学们的家长沟通好），可由孩子们自己愿择对像，由本班的班主任、家长委员安排护送陪同前去。有些孩子有别的兴趣爱好的也可以自愿选择参加学校举办的任何一项兴趣班或其它活动，一个星期至少有半天是参加班或学校按排的活动的，当然要真的不去也不能强行（不包括生病、家有事的同学），但做为家长委员要鼓励和引导孩子们参加，教他们热爱班级有一种团结的集体精神。一个班有那么多同学，要想全部都安排管理好一下子是很难的，我们得落实到实际情况一步一步慢慢来，有许多事情在实践中才发现真正的问题所在。希望校委员会和全校的领导老师一起齐心协力来提高孩子的学习成绩和素质修养为目标。

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