容积和容积单位:容积和容积单位换算
教学目标
1.使学生知道容积的含义.
2.认识常用的容积单位,了解容积单位和体积单位的关系.
教学重点
建立容积和容积单位观念,知道容积单位和体积单位的关系.
教学难点
理解容积的含义和升、毫升的实际大小.
教学步骤
一.铺垫孕伏.
1.什么是体积?
2.常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?
3. 这个长方体的体积是多少?是怎样计算的?
二.探究新知.
我们已经学习了体积和体积单位,今日我们继续学习一个新的学问:容积和容积单位.〔板书课题〕
〔一〕建立容积概念.
1.学生动手试验〔每四人一组,每组一个有厚度的长方体盒,细沙一堆〕
试验题目:计算出长方体盒的体积.
把长方体盒装满细沙,计算细沙的体积.
2.学生汇报结果.
长方体盒的体积:先从外面量出长方体盒的长.宽.高,再计算其体积.
细沙的体积:细沙的体积就是长方体的体积,但要从长方体里面量长.宽.高,再计算其体积.
教师追问:计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长.宽.高?
3.师生共同小结.
教师指出:这个长方体盒所容纳细沙的体积,就是长方体盒的容积.我们观察过汽车上的油箱,油箱里装满汽油.这就是油箱的容积.长方体鱼缸里盛满水,它就是鱼缸的容积.
师生归纳:容器所能容纳的物体的体积,就是它们的容积.〔板书〕
4.比较物体体积和容积的相同和不同.
相同点:体积和容积都是物体的体积,计算方法一样.
不同点:体积要沉着器外量长.宽.高;容积要从里面量长.宽.高.
全部的物体都有体积;但只有里面是空的能够装东西的物体,才能计量它的容积.〔出示长方体木块〕
〔二〕认识容积单位.
1.教师指出:计量容积,一般就用体积单位.但是计量液体的体积,如药水,汽油等,常用容积单位升和毫升.〔板书:升 毫升〕
2.出示量杯:这就是1升的量杯.
出示量筒:这就是刻有毫升刻度的量筒.
3.教师演示升和毫升之间的关系:
①认识量筒上1毫升的刻度,出100毫升的刻度.
②用量筒量100毫升的红水倒入1升的量杯,始终到量杯满为止.
板书:1升=1000毫升
4.学生演示容积单位和体积单位间的关系:
①把1升的红水倒人1立方分米的正方体盒里
小结:1升=1立方分米
②把1毫升的红水倒入1立方厘米的正方体盒里
小结:1毫升=1立方厘米
5.小结:容积单位有哪些?容积单位和体积单位之间有什么关系?
6.反馈练习.
3升=〔 〕毫升 2700毫升=〔 〕升
2.57升=〔 〕毫升 640毫升=〔 〕升
2.4升=〔 〕毫升 3.5升=〔 〕立方分米
500毫升=〔 〕升 760毫升=〔 〕立方厘米
〔三〕计算物体的容积.
1.教学例1.
一种汽车上的油箱,里面长8分米,宽5分米,高4分米.这个油箱可以装汽油多少升?
8×5×4=160〔立方分米〕
160立方分米=160升
答:这个油箱可以装汽油160升.
2.反馈练习.
一个长方体水箱,从里面量长12分米,宽6分米,深5分米,这个水箱可装水多少毫升?
12×6×5=360〔立方分米〕
360立方分米=360000毫升
答:这个水箱可以装水360000毫升.
三.全课小结.
这节课我们学习了哪些学问?容积和体积有什么不同点?计算容积应留意什么?
四.随堂练习.
1.填空.
〔1〕〔 〕叫做容积.
〔2〕容积的计算方法跟〔 〕的计算方法相同.但要从〔 〕是长、宽、高.
〔3〕6.09立方分米=〔 〕升=〔 〕毫升
1750立方厘米=〔 〕毫升=〔 〕升 一毫升等于多少立方厘米
435毫升=〔 〕立方厘米=〔 〕立方分米
9.8升=〔 〕立方分米=〔 〕立方厘米
2.推断.
〔1〕冰箱的容积就是冰箱的体积.〔 〕
〔2〕一个薄塑料长方体〔厚度不计〕,它的体积就是容积.〔 〕
〔3〕 立方分米〔 〕
3.选择.
〔1〕计量墨水瓶的容积用〔 〕作单位恰当.
①升 ②毫升
〔2〕3毫升等于〔 〕立方分米.
①0.3 ②0.3 ③0.003
4.一种背负式喷雾器,药液箱发容积是14升.假如每分钟喷出药液700毫升,喷完一箱药液需用多少分钟?
五.布置作业.
1.手扶拖拉机的油箱,从里面量长3分米,宽2.3分米,深1.6分米.这个油箱可以装柴油多少升?每升柴油重按0.82千克计算,装的柴油重多少千克?〔得数保存整数〕
2.把调查的实际数字填在括号里.
一小瓶红药水是〔 〕毫升.
一瓶墨水是〔 〕毫升
汽车〔或拖拉机〕油箱的容积是〔 〕升
六.板书设计.
容积和容积单位
容器所容纳物体的体积,就叫做它们的容积.
1升=1000毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米
例6.一种汽车上的油箱,里面长8分米,宽5分米,高4分米.这个油箱可以装汽油多少升?
8×5×4=160 〔立方分米〕 160立方分米=160升
答:这台油箱可以装汽油160升.
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