幼儿园体验游戏《盲人摸象》教案
幼儿园体验游戏《盲人摸象》教案
幼儿园体验游戏《盲人摸象》教案
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力、多元感官刺激感知和语言表达能力。
2. 发掘幼儿的创新思维和合作能力，增强合作和协调能力。
教学内容：
玩具象和盲人眼罩。
教学过程：
一、导入环节
1.引入活动背景：
“我们每个人都有自己的方式来感知世界，有些人通过视觉，有些人通过触觉，而有些人则需要把其他感官放大来代替视觉。我们将在游戏中象盲人一样去体验。
2.出示用具：
玩具象和盲人眼罩。
3.大声朗读读物：
《盲人摸象》：世界上有许多盲人，他们不能看到世界上的万物，如何感受到大象的体形呢？有一天一盲人聚在一起，他们没有看到过大象，于是他们决定体验。他们摸身体并触摸像的不同部位，每个人最后的印象都不同，但都形容出了正确的形状和特征。
如何制作游戏4.展示教师制作的海报：
“学会耳目均用，全面感知世界”。
通过展示与引导，激发幼儿的好奇心和热情，为接下来的游戏做好心理准备。
二、实践活动
1.小组分配
将全班幼儿分成4个小组，每个小组5人，每个小组一个“盲人”。在每个小组中随机选择一名“盲人”，让他戴上盲人眼罩。
2.基本方法介绍
讲解盲人如何摸大象。教师向幼儿展示玩具象，并告诉他们象的体形。同时给每位“盲人”一个合适的手指，让他们像真正的盲人一样摸索大象。
3.游戏设计
把玩具象放在一个地方，由四名幼儿来负责指导，引导“盲人”的另外一名幼儿前去摸象，最后确定大象的形状和特征。
4.游戏规则：
a) “盲人”必须佩戴盲人眼罩。
b) “盲人”可以触摸象的任何部位，但不能展开眼罩。
c) 有一名队员指导“盲人”的手指位置。
d) 其他三名队员负责在旁边拍照。
e) 盲人需要在1分钟内触摸到大象两次。
5.游戏组织
按游戏规则逐个小组中的“盲人”操作，每个小组中的所有人都需要参加，每个人操作完毕后就轮到下一位“盲人”，直到每个小组的所有“盲人”都操作完毕。
6.收官环节
a) “盲人”除去盲人眼罩，环视全场，观察美妙刺激的感官时刻。
b) 整理游戏用具，并制作游戏完成的照片墙。
c) 回到班级，让幼儿讲述他在游戏中的感受，展示照片墙。
三、教学评价
针对幼儿的视觉、听觉、手臂等感官体验进行观察，了解幼儿的探索、合作和创造能力。同时，对幼儿提出的问题进行及时解答，进一步促进幼儿的发展和成长。
教学体会：
盲人摸象体验游戏是一种非常有趣的体验和互动方式。在游戏过程中，幼儿可以通过多元感官的刺激来认识世界，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，同时也能全面发展幼儿的感官技能，提高幼儿观察力和判断力。让孩子们通过游戏去探索、体验和创新，变得乐于合作和积极思考的过程，培养了孩子们的团队合作精神和创新思维。最终，教学的目标达到了。

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