马老师教你写作文
马老师教你写作文
    教过我的老师有很多，如急脾气的周老师，和蔼可亲的郑老师…….现在我要给大家介绍的，是风趣幽默的马老师。
    记得一节音乐课上，我们欣赏了一首曲子，马老师让我们画曲子的起伏旋律。马老师先请小明上去画。小明摸摸脑袋，便在黑板上画了一条高低起伏的线。同学们睁大眼睛看着，顿时哄堂大笑，马老师也笑的前俯后仰，笑着说：“小明同学，我看你画的不是旋律表，这分明是一张股市分析图呀！”话音刚落，同学们都哈哈大笑，有的还说：“今天，我买了两千股，挣了两万四，哈哈。”“都成股票专家了。看起来，画旋律表不成问题了！”马老师说完，就在黑板上画了一条波浪线，说：“你们看，这才是曲子的起伏旋律表，大家要记住千万别再画成心电图了。”同学们又大笑起来。在欢笑中，我们学会了画旋律表。
    除了一次，也就是上音乐课。马老师给我们演出唱歌。她张着嘴，睁着眼，扬着眉，告诫大家说道：“唱歌时一定必须扬眉”。“什么，杨梅？”同学们困惑疑惑地问：“难道唱歌时必须不含一颗杨梅？”马老师一听到，笑着对大家说道：“我所指的就是必须卷起眉毛。”同学们都明白了，马老师存有给我们搞了一个示范点，把眉毛高高地扬了出来，睁圆了眼珠子一副惊讶的样
园丁的意思子。同学们一边学一边嘀咕着：“必须扬眉、必须扬眉。”
    马老师的音乐课，带我们走进了欢乐的海洋，带我们走进了音乐的殿堂……马老师真是一位好老师。简评：点滴小事，映射出了美好往事，沉淀出一种思念！
    我的家乡就是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。
    春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！
    夏天至了，树叶更蓝了，还回去河里摸鱼，那一棵棵树像是一些战士通常。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也上开了，荷叶就是蓝的，荷花就是浓粉红的，秀啊！我们小孩子最喜欢至荷塘改采莲藕喝，一条条鱼在水中成结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看看它恳求的样子，真可怜！
    秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独
自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢！
    冬天走进了，一颗颗雪花从天上飞舞至地上，整个世界一片洁白，雪花就是花状的，白白的，一揉在手中就融化成温润的小水珠了。
    我的家乡真美丽，我爱我的家乡！
    我的老师800字跌跌撞撞地走到懵懵懂懂的蜕变道路，频频密繁地碰到过许许多多的人，有的令人讨厌，有的令人钟爱，而，我非常感谢一个人——一个在我生命中萌发科学知识的种子，期盼我生命中送出娇美的花掉的一个人——她就是您！因为您给与了我很多很多，您给了我一个并不奇怪的笑。
    那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽，又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而，也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。
    那就是一个期中考，我们的心可以都松开了，每个同学都抽起了玩心，在您的一声令下我们都乖乖返回座位，埋首苦学。我更是信心满满的，早已搞好了对好成绩的迎。
    考试竟在指间匆匆跑过，我满怀期待地在座位上等待，小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因为我这次会考得很好吗？我愈加迫不及待，可卷子一发，我的眼珠都快瞪破了，心一阵酸，欢笑就此打住，话堵在喉咙里，泪也不禁流了下来。那个鲜红的数字，如一匹罪恶的马，踩过我的心，来回踏，蹴起如玉的尘灰；如一条无情的鞭绳，抽打我的心，反复抽，掀起如霞的血肉。
    我的心好痛好痛，泪流了下来，也不敢回去擦拭；书掉下来了下来，也不敢回去滚。一切都任由它们回去吧，反正什么也比不上这苦……我的心一片阴凉，脑子一片空白，整个人脱下了活跃，软被穿上了无边的痛。
    这时，一只大手突然放在我的肩上，是那样的暖，那样的大，我打了个哆嗦，慢慢地抬起头——是您，竟然是您！一个在我眼里陌生而难以亲近的老师！您笑了，两瓣薄唇终于分开了，露出了八颗洁白而整齐的牙齿，要知道，这可是我第一次见您笑啊。“哭吧，哭出来会好受点。
    人的一生哪能够一帆风顺，唯有失利就可以在生命中送出一朵顺利的花；唯有经历风雨的洗礼，就可以使人显得勇敢；也唯有曲折，就可以并使人蜕变。一次小小的挫折显然不算什
么，以后的路还很长，去吧，孩子，从失利中东站出来，迎下一次更繁重的挑战吧！”您苦笑了，笑得那么调皮，此时此刻，我们仿佛没距离……这苦笑，这和蔼可亲的面孔融化了我查封的心泉，解决了我例如水的忧伤。
    一句激励的话，一个关切的笑，使您所能带给我的，但您知不知道，就是这么一个普通的笑，这么一个微不足道的举动，却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖！使您让我从只懂的亲情与友情中，到了一份珍贵的师恩。我不得不说，您的爱让我好幸福！您把永恒的回忆留给了我们，把幸福的回忆带给了我们，谢谢您，老师，我的老师！浙江嘉兴嘉善县第二实验小学六我心中的老师邓老师谢老师200字我在丰乐小学读书，我最喜欢数学老师和语文老师。
    她们教会我做人的道理。她们每天给我们听课非常艰辛。
    她们每一节课的下课都要和几杯水。我见到她们那么辛苦，我就告诉我自己读书要认真，不能白费了老师对我们的期望。
    所以，我每天都很不懈努力的读书。我存有一次考出了85分后，老师的眼里遮住了沮丧的表情，我真的非常忏愧。
    于是，我就发誓要考个100分给老师看。这样老师就不会失望。
    所以，我每天晚上都备考。期末考试我一定必须领到100分后。
    果真如此，真的拿到了100分这时，老师对我说∶“周文敏，你的进步非常大，你是我的骄傲。”我爱我的老师！邓素芳老师和谢妙秀老师。
    关于教师节的作文：我目中的不好老师赵老师600字如果有人反问我心目中的不好老师就是什么样子的？在我脑海中马上就可以显露出来这样一个身影：三十多岁、娇小的身材、乌黑的发型，有些俊俏的脸上架着一副眼镜，变得那么文质彬彬，这就是我的语文老师—赵老师。赵老师就是我一年级至四年级的语文老师，也就是我们的班主任。
    她大约35、6岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。她上的语文课生动有趣、妙语连珠，把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。
    回忆起存有一次谈《普罗米修斯盗火》，赵老师无人知晓从那里请来了一个相似“火把”的
道具，还使班上的同学当好“普罗米修斯”把“火把”带回“人间”，而且还使我们查问那位“普罗米修斯”为什么必须把“火把”带回“人间”？在互动的过程中我们自学了课文，印象非常深刻而且有意思。回忆起存有一次，我和同学嬉戏时摔倒，弄倒了膝盖。
    赵老师像对待自己的小孩一样，非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了药，望着赵老师那充满爱和焦急的眼神，我的膝盖仿佛是上了止疼药一样，疼痛缓解了许多。还有一次，因为我发烧掉了一堂课，赵老师就利用中午休息的时间，帮我补习功课，让我及时“赶”上了同学们的步伐。
    赵老师的胸怀十分宽敞，小的能宽容下我们班上每个“淘气包”。不过可是，别看看赵老师平时对我们接吻大加，一旦但当我们犯错误的时候，赵老师就可以显得非常严苛，先是皱那双细细的地柳眉，先已经开始一番“为什么？怎么样？”的“狂轰滥炸”，然后牦骨细眉，苦口婆心地讲道理，说道得大家心悦诚服。
    这就是我们大家都很喜欢的赵老师，她象母亲一样用爱呵护着我们，用严厉的目光监督着我们，用循循善诱的道理说服我们；她对我们是那么的和蔼可亲，使我们不能不。
    马老师，我存有许多话想对您说道。
    马老师，我想对您说：您在刚来到我们班时开展了许多活动，如创建一个qq，倡导阅读等，是您让我们更爱语文这门学科，懂得了很多道理。马老师，我想对您说：您是一位好老师，您让我们多读书，读好书。
    在提倡写作时，第一次我们只是真的有趣才多念了几遍。但后来，我才晓得，这些书真的较好。
    在您的指导下，我们开始脱变。从原来天真贪玩的我们，渐渐地，变成了贪婪渴望知识的我们。
    我们就像是一块块潮湿的海绵，自私而狂热地吸吮着科学知识的甘霖。马老师，我想要对您说道：您的到来，发生改变了我们全班学生。
    记得您来不久后，有一次被我们惹生气了说了一句话：“你们根本就没有情商！”我们记在心中，后来，我们用事实证明了我们有情商。那一次，您在讲台上批改作业，高宇轩同学在擦小黑板。
    忽然，高宇轩手扑腾，在大家的感叹声中，小黑板砍在您的头上。您一动了，改为作业的
笔也摆了下来，似的大哭了。
    这时许多同学递纸巾给您，但您收了几张就不要要了。后来，您在给家长的回复中说道：“被小黑板砸后，我并没有哭，只是后来，许多同学递纸巾来，我被感动地哭了。”
    老师，您现在晓得了吧，我们就是存有情商的，不是那种冷血动物。马老师，我想要对您说道：我们之间，晚存有了浓厚的友谊。
    马老师，我想对您说：是您让我们更加团结，是您让我们爱上语文、阅读……马老师，我想对您说……老师评语：相信每一个读过这篇作文的人都会被你打动，你的文字展现的不仅仅是一位循循善诱、教学有方的好老师的形象，还体现了以“我”为代表的全班学生对老师的尊敬和爱戴。全文感情真挚，发自肺腑，首尾呼应，言犹尽而意未尽，是一篇难得的佳作。
    老师教导我写字
    老师是辛勤的园丁，整天为别人付出，却不求回报；老师是引路者，让我们走上文明之路。每当我想起董老师，一幕幕教我写字的情景就会浮现在我的眼前。
    那就是一个阳光明媚的星期一，老师在教导我们写下“一”。老师说道：“‘一’字其实就是一条大长横线，写下得必须短粗有力，而且必须弯曲，恳请同学们在小本子上贴一遍。”这时我由于没尺子，把“一”译成了“~”，老师看到我的“~”时，对我说道：“纪景颢，“一”字必须写下得长，直，不是图画变成波浪线。”于是，我想要再写一遍，却把“一”译成了“1”。老师不厌其烦地说道：“这样，你先用尺子画一条1厘米的横线。然后，再慢慢地把尺子松开，就行了。”我按老师的步骤，慢慢地，“一”字我就可以写下了。这时，我看见老师急得满头大汗。被迫辞职的铃声作响了，老师为我代价了那么多！

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