音乐活动课
——《中国民族乐器》
（一）设计思路
音乐新课程倡导弘扬民族音乐，我国的民族器乐文化有着悠久的历史，通过对民族器乐文化的了解、感受和体验，不仅可以使学生了解热爱祖国的音乐文化，而且还可以增强学生的民族意识和爱国主义情操。这节课意在改变学生的传统的音乐学习模式，在音乐教学中游戏贯穿始终，通过设置不同的游戏环节让学生积极主动快乐地了解民族乐器的一些相关知识，同时产生学习民族音乐的欲望。在游戏中引导学生看、听、想、议、表现，步步深入全方位体验音乐，让学生在游戏竞赛活动当中学知识，练技能，发展想象力，增强创造力，发挥表现力。
（二）教学目标：
1、学生积极、主动、愉悦地参加到游戏当中。主动积极地了解认识民族器乐的相关知识，欣赏表现民族乐曲，培养学生对民族音乐的热爱。
2、在游戏中引导学生看、听、想、议、表现，全方位体验音乐，提高学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。
3、增强学生竞争意识，培养团结协作的集体主义精神，在紧张的竞赛中养成良好的学习习惯。
三、教学过程描述
教学环节及
时间
教师活动学生活动设计意图
导
入
2分钟师：同学们，今天，老师想和大家
通过游戏比赛来学习新知识。
请同学们自己推选出你们信任的
评委、记时员、记分员和监督员，
然后由主持人宣读比赛规则。
主持人宣读比赛规
则，同学分三大组，
采用记分制度。宣布
比赛开始。
1根据人喜欢玩的天性，
通过游戏激发学生的学习
兴趣。
2以“赛”促学，在激
烈的竞争氛围中，学生最
易养成良好的学习习惯。
游戏
40 分钟（一）考考大家的反应能力
1本题是关于中国民族乐器的一些
名词的谜语。请同学们听谜语以最
快的速度猜出乐器的名称。
2每猜出一种乐器，在大屏幕上展示
相应的图片。
3最后要求学生分组讨论根据这几
种乐器的发声原理将它们归纳成四
个大类。
1、根据谜语对民族乐
器重要特征的描绘，
准确说出乐器名称。
2、根据图片的展示加
深对各种乐器的认
识。
3、分组讨论总结各种
乐器的发生原理归纳
不同的种类。
1、在紧张的游戏中，最大
限度地激发了学生的学习
兴趣浓度。
2、在谜语的特征描绘中，
学生能够认识到各种乐器
的显著特点，加深学生对
各种乐器的认识。
3、通过图片展示，从视觉
上进一步加深对各种乐器
的外型特征的记忆。
3、自主归纳，充分发挥学
生的主观能动性，进一步
强化对乐器的认知程度。
（二）试试你的记忆能力
1、播放视频器乐合奏《瑶族舞曲》要求大家注意观察各种乐器在乐队中所处的位置，欣赏完后在题板上完成民族管弦乐的编制图。
（三）比比大家的积累能力
1、分别播放各种乐器的音乐片段要求学生能听辨出是哪种乐器，并在题板上写出这首乐曲表达的基本情绪。《百鸟朝凤》《二泉映月》《渔舟唱晚》
2、播放乐器视频片段，为学生揭晓答案。
（四）赛赛大家的表现能力
1、老师弹奏古筝乐曲《渔舟唱晚》要求学生认真欣赏后用不同的形式来表现这首乐曲，并且向同学阐述你所感受和要表达的意境。
2、评价总结吹管乐器、拉弦乐器、
弹拨乐器、打击乐器。
1、欣赏音乐，注意观
察各种乐器在乐队中
所处的位置，迅速记
忆，欣赏后按要求完
成管弦乐队的编制
图。
1、欣赏乐曲片段根据
音辨别乐器名称。
《百鸟朝凤》唢呐
热情欢快
《二泉映月》二胡
凄切哀怨
《渔舟唱晚》古筝
优美典雅
1、学生分组编排，上
台表演。
1）诗歌朗诵
2）舞蹈表演
3）画面展示
2、学生互评，老师总
结。
马头琴是我国哪个民族的乐器1、培养学生积极主动学
习，在紧张的竞赛中，最
大限度发挥学生的学习能
力。
2、初次观看《瑶族舞曲》
的同时，也让学生在听觉
上初步对各种乐器的音
有所感知。
1、听辨乐器音，让学生
对乐器的音有个深刻记
忆。乐曲情绪的感受为下
面的游戏环节打下了基
础。
2、再次观看视频片段，视
听结合更加巩固了对乐器
音的记忆。
1、通过竞赛的方式，让学
生大胆地走出座位，充分
发挥自己的想象力、创造
力和表现力。
2、教师演奏，学生直观感
受乐曲，激发学生兴趣。
归纳总归纳与小结：
在今天的活动中，同学们精彩的表
演给了我很多惊喜，我们所有的同
学都很积极、很踊跃，都在开心的
回顾本课内容，游戏
中所渗透的知识内
容。
1、在回顾与总结中，进一
步明确本课学习目标中国
民族器乐文化。
2、激发学生对民族音乐的
结 3分钟游戏竞赛中了解了中国民族器乐文
化，人们常说：“没有民族的，就
没有世界的。”中国民族器乐文化
是华夏文化所孕育的一朵艳丽的奇
葩。许多伟大的音乐人在努力把它
展示给世界，我们同学们同样也将
奉献出自己的一份热情！
热爱之情。
请各位专家老师批评指正！
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