2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练
俄语
本试卷共13页，满分150分，考试用时120分钟。
注意事项：
1. 答卷前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域无效。
3. 非选择题的作答：用黑签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域无效。
4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并上交。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的А、В、С三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题并阅读下一小题。每段对话读一遍。
1. ГдебылВикторвчера?
A. УБориса.
B. УАлексея.
C. УВолоди.
2. КакоеблюдоПетябольшевсеголюбит?
A. Рыбу.
B. Грибы.
C. Котлеты.
3. Когдамамабудетнаработе?
A. Сдесятидочетырёх.
B. Сдесятидопяти.
C. Сдесятидошести.
4. КудаидётИгорь?
A. Ваптеку.
B. Вмагазин.
C. Вбольницу.
5. Какаякукланужнамолодомучеловеку?
A. Вбеломкостюме.
B. Вкрасномкостюме.八省联考
C. Взелёномкостюме.
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的А、В、С三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料，回答第6、7题。
6. КудаприглашаютМашу?
A. Втеатр.
B. Вресторан.
C. Навыставку.
7. ПочемуМашанеоченьхочетпойтисейчас?
A. Унеёдела.
B. Идётдождь.
C. Еёждётмама.
听第7段材料，回答第8、9题。
8. Чтоонибудутобсуждать?
A.Книгу.
B.Статью.
C.Доклад.
9. Когдаонивстретятсязавтра?
A. В10часов.
B. В11часов.
C. В12часов.
听第8段材料，回答第10~12题。
10. СколькоднейСергейужеживётвновойквартире？
A. 5 дней.
B. 10 дней.
C. 14 дней.
11. Какназываетсяулица, гдеживётСергей?
A.Лесная.
B.Молодёжная.
C.Студенческая.
12. Какаястанцияметронаходитсярядом？
A. Университет.
B. Парккультуры.
C.Проспектмира.
听第9段材料，回答第13~16题。
13. СкемразговариваетКостя?
A. СЛеной.
B. Сженой.
C. Ссестрой.
14. ГдебылКостявчера?
A. Наконцерте.
B. Навыставке.
C. Наспектакле.
15. КтоНаташа?
A. Онастудентка.
B. Онамедсестра.
C. Онаучительница.
16. ЗачемНаташаприехаласюда?
A. Напрактику.
B. Напраздник.
C. Наэкскурсию.
听第10段材料，回答第17~20题。
17. Гдемамабылавчера?
A. Вкафе.
B. Вгостях.
C. Вресторане.
18. Ктопредложилприготовитьпирожки?
A.Дочь.
B.Мама.
C.Папа.
19. КтоИринаГеоргиевна?
A.Сестрапапы.
B.Подругамамы.
C.Одноклассницадочери.
20. Чтомамасказала, когдапопробовалапирожки?
A.Рецептсложный.
B.Пирожкиневкусные.
C.Пирожкивкусныеиготовитьпросто.
第二部分阅读理解（共15小题；每小题3分，满分45分）
阅读下列短文，从每题所给的四个选项（А、В、С和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
А
В1954 годуяпоступилвоВГИК(苏联国立电影学院) хотясдалэкзаменысбольшимтрудом. Ябылсчастлив, чтовэтоммнемногопомогализвестныйпрофессорМихаилИльичРомм.
Какяпонимаю, спасламеняписьменнаяработа,которуюзадалиещёдовстречисмастеромМ.И. Роммом. Снимяпознакомилсяпотом. Абитуриенты(考生) вкоридоренарисовалистрашныйпортретпрофессорасострогимвзглядом. Анабеседепосмотрелинаменяглазаудивительнодобрые. Сталонподробноспрашиватьбольшеожи
зни, олитературе. Ксчастью, литературуявсегдалюбил, читалмного, дажегодпреподавалрусскийязыкилитературуввечернейшколе(夜校) сельскоймолодёжи.
Ужасэкзаменапревратилсядляменявоченьдобрыйиискреннийразговор. Всюсудьбу(命运) моютут, наверное, решилэтотразговор.
УРоммамыучилисьнетолькотому, какстатьхорошимрежиссёром. МихаилИльичтребовал, чтобымысамипробовалиписать. Онотправлялнасвразныеместа—напочту, вметро, навокзал—ипросилописать(描写) то, ч
томытамвидели. Потом, назанятиях, ончиталнашиработыиделалзамечания(评语). Амнеоднаждыпосоветовал: «Пиши, вредакцию(编辑部) отправлятьнеторопись, амнедавай». Конечно, мнетеперьстыдно, чтояотнималуМихаилаИльичавремя. Новзялсяязаделоактивно, писалиприносилемупоказывать. Он читал, возвращал мне, делал свои замечания и велел продолжать. Затем, где-то к концу четвёртого —началу пятого года я услышал от него: «Посылай работы во все редакции по очереди. Придут обратно —меняй местами и посылай снова. Я в своё время сам с этогоначинал».Так я и сделал. Первым дал ответ журнал «Смена».
МихаилИльичРоммследил(关注) замоимипервымишагами. Нонаступилмомент,когдаонсказал: «Т
еперь—сам, тыпаренькрепкий». Радостновсёэтобыло, игрустно, иважно. Итак, всямояжизньизменилась.
21. Что произошло в жизни автора в 1954 году?
A. Он успешно поступил во ВГИК.
B. Он начал работать в редакции журнала.
C. Он встретился со старым другом Роммом.
D. Он начал преподавать русскую литературу.
22. Каким был человеком Ромм в глазах абитуриентов?
A. Добрым.
B. Строгим.
C. Хорошим.
D. Искренним.
23. Что, по мнению автора, решило его судьбу?
A. Работа в вечерней школе.
B. Любовь к жизни и литературе.
C. Беседа с профессором Роммом.
D. Письменная работа на экзамене.
24. Зачем Ромм отправлял своих студентов в разные места?
A. Чтобы они описали то, что там видели.
B. Чтобы они узнали, что там происходило.
C. Чтобы они сфотографировали разных людей.
D. Чтобы они хорошо познакомились с городом.
25. Что посоветовал Ромм автору, когда тот учился в последние годы учёбы?
A. Выбирать будущую профессию.
B. Посылать свои работы в редакции.
C. Показывать свои работы профессору.
D. Работать в редакции журнала «Смена».
B
Жили два брата. Очень они были похожи друг на друга. И всё-таки были они разные.
Старшийбратвсегдарадовалсяилиглубокопечалился(悲伤),когдаукого-нибудьбылирадостьилипечаль(悲痛), амладшийбратсмотрелнавсёравнодушно(冷漠地).
—Неужелитебенехочетсяпорадоваться, когдаукого-торадость? Неужелитебяникогданепечалит(使忧愁) чужоегоре? —спросилоднаждыстаршийбрат.
—Печалит, —ответил брат. —И радоваться мне иногда тоже хочется. Но я берегу своё сердце.
—Как бережёшь?
—Утого, ктобережётсердце, оноспокойное.Аудругогостучитгромко, навстречувсемрадостямипечалямидёт. Каждаярадостьилипечальвсердцевходитиостаётсятам. Исвоёсердцечужимипечалямизаполняется(充满). Ажизнь-тоунасстобойещёвпереди. И я хочу долго прожить, поэтому берегу сердце для своих радостей.
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论