语文园地三
我爱阅读——小柳树和小枣树
教学目标
1、认识注拼音的生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角的不同性格
3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学重难点
教学重点：认识“枣、浅”等10个注拼音的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、导入：
1、创设情境，导入新课
猜谜语柳树、枣树，它们之间发生了一个小故事。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗？读懂了课本上的这个故事，你们就能到答案了。今天，我们就来学习我爱阅读中有关小柳树和小枣树的小故事，板书课题，齐读。
2.读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，字词过关。
1.自由读课文，要求：把注拼音的字读准，把句子读通顺，把课文读准确。
2.出示课件检测生字认记情况。
（1）带拼音读；指名读，小老师领读。
（2）去掉拼音齐读，
3.开火车认读词语。（课件出示）
三、再读课文，突出重点。
1、（1）用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。先交流描写柳树的句子，从这些句子中你感受到什么呢？（柳树很美。）
（2）春天的小柳树确实很美，我们一起来看看吧。（课件展示春天的柳树。）你就是这株美丽的树，你来介绍介绍自己好吗？
（3）那你能美美的读一读吗？让我们大家都认识一下这位美女。
（4）和这位美丽的柳树姑娘相比，那小枣树又是什么样的呢？（弯弯曲曲的，光秃秃的。什么是光秃秃呢？）课件出示相关句子。
（5）你要是看到光秃秃的小枣树你会说什么呢？
（6）小柳树又是怎样说的呢？默读课文，在文中划出来。读一读。
（7）读了这些语句，你想用一个什么词来评价小柳树呢？
（骄傲）那请同学们骄傲的读一读。
2、春天、夏天的小柳树总是笑话小枣树长得不好看，秋天到了，我们看小枣树有了什么变化。（出示课件：小枣树结了许多有大又红的枣子。）你看到了什么？用你的话说一说。 学生交流：小枣树长了许多叶子，结了许多枣子；枣子很大很红；枣树漂亮了；人们高兴地吃着枣子……
（1）小柳树看见了，会怎样想呢？它还能骄傲吗？
（2）现在该小枣树骄傲了，骄傲的小枣树你来学着柳树的样子说说看。（出示喂，小柳树，你怎么不——，你看我——。）
（3）小枣树这样说了吗？没有，那它怎么说的呢？在课文中出来读一读。
（4）小枣树是怎么看小柳树的啊。板书（看到了它的长处。）
（5）小枣树看到了小柳树的长处，所以并没有要炫耀，而是用什么样的语气说的呀？（温和的）
（6）那我们也学学谦虚的小枣树，来说说这段话。 这时的小柳树不再骄傲了，一起来读一读他们的这段对话吧。
（7）听了小枣树的话，小柳树怎样了？（不好意思的笑了） 为什么不好意思啊？因为它只看到了自己的长处，而小枣树却看到了别人的长处。）
四、拓展延伸，总结
1.今天我们认识了两位伙伴，小柳树和小枣树，你更喜欢哪一位？为什么？
2．夸夸我的好同学。用几句话来夸奖他身上的闪光点。
3．教师总结：无论是小枣树、小柳树，还是其他的任何事物都有各自的优点和缺点，我们也要向小枣树学习，善于发现别人的优点，希望每个同学都能多多发现别人的优点，改正自己的缺点，不断地取得进步，正所谓“尺有所短寸有所长”“取长补短，相得益彰”。
五、演一演
最后，读完了课文，那么如果让你来扮演它们，我相信你一定能演得更好！同桌来演一演，
一个扮演小柳树，一个扮演小枣树，看谁演的最精彩！指名到前面表演。
六、板书设计
小柳树 和 小枣树
绿绿的 弯弯曲曲
火字旁的有什么字又细又长 光秃秃
跳舞 结果实
既要看到自己的长处，又要看到自己的短处
语文园地三
教学目标：
1、认识9个生字，学习八个ＡＢＢ式的词语，了解这些词语分别是形容哪些美食。
2、学习两组同音形近字，查字典了解这些字的意思，体会偏旁的含义，并辨别两组汉字，选择合适的汉字填空。
3、学习八组含有相同部件的汉字，了解这些字分别是什么部首，复习部首查字法，并读一读记一记这些汉字。
4、对比六组汉字的偏旁，进一步体会汉字偏旁的含义，了解这些字的意思并积累同偏旁的汉字。
5、朗读十二生肖，了解有关十二生肖的知识，背诵十二生肖并积累。
6、朗读童话故事《小柳树和小枣树》，了解故事的主要内容，从中明白“尺有所短，寸有所长”的道理，懂得要多看别人的长处。
7、培养学生阅读的兴趣和习惯。
教学重点：
1、引导学生学习八个ＡＢＢ式的形容美食的词语并积累。
2、通过查字典等方法体会汉字偏旁表义的特点，并积累同偏旁的汉字。
3、引导学生学习并积累有关十二生肖的知识。
4、阅读童话故事《小柳树和小枣树》，了解主要内容，明白其中的道理。
教学难点：
1、学会区分同音形近字，进一步体会汉字偏旁的含义
2、理解童话故事《小柳树和小枣树的内容》，明白“尺有所短，寸有所长”的道理。
教学准备：新华字典、多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，今天我们来学习语文园地三。 板书课题：语文园地三
2、这节课，我们来学习语文园地三的识字加油站、字词句运用以及我的发现三部分的内容。
3、学生了解本节课学习的内容及要求。
二、识字加油站
1、同学们，你们喜欢吃什么？（生答） 那么这些美食的味道怎么样呢？（生答）
2、出示识字加油站的八个词语，指生朗读，相机正音。
3、学生练习朗读八个词语，边读边思考：这八个词语有什么特点？
全班交流讨论，教师小结：从形式上看，这八个词语都是abb式的词语；从内容上看，这八个词语都是描写食物吃在嘴里的感觉的。其中，“甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷”描写的是食物的味道；“油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦”描写的是食物的口感。
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